EFE- Formation en IT – React JS  Retour vers les opportunités

Projet « Digital Works » 

Consultation pour la dispense d’une formation en IT – 

React JS 

1. Présentation du projet « Digital Works » 

“Digital Works”, est un projet appuyé par la GIZ et implémenté par EFE Tunisie ayant pour but  d’améliorer l’adaptabilité des jeunes diplômés pour répondre aux besoins spécifiques des  entreprises innovantes dans le secteur du numérique, de retenir les talents et d’appuyer l’égalité  des sexes dans ce domaine.  

La mission principale est de promouvoir l’emploi à travers l’organisation des formations de courte  durée et d’un programme d’alternance en coopération avec des entreprises présentes en Tunisie. 

2. Contexte Général 

La Tunisie est un moteur de l’économie numérique en Afrique du Nord et dans l’ensemble du  continent africain. L’économie numérique représente une des branches qui connaît la croissance  la plus rapide et la plus robuste. Plus de 1 600 entreprises proposent plus de 100 000 emplois  bien rémunérés. En outre, la Tunisie possède un réservoir important de jeunes diplômés(es) disposant de compétences numériques. Pour sa part, le gouvernement souhaite continuer à  exploiter le potentiel de la transformation numérique. Le plan national stratégique touche à sa  fin et sera suivi d’une stratégie aux ambitions similaires. 

Depuis 2019, la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH soutient le  ministère tunisien des Technologies de la communication (MTC) pour le compte du ministère  fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ) dans le cadre de ce  projet. Celui-ci aide la branche des technologies de l’information et de la communication (TIC) à  améliorer la formation et à créer des emplois pour la Tunisie et l’ensemble du continent africain.  De plus, il promeut également l’appui à une administration transparente et efficace.  

La GIZ met un Centre de la transformation digitale en place en Tunisie dans le cadre de l’initiative  spéciale « formation et emploi » (Invest for Jobs) du BMZ pour mettre en œuvre la stratégie  numérique tunisienne en coopération avec des partenaires pertinents. La stratégie de  transformation s’articule autour des priorités suivantes : l’appui aux start-ups, l’industrie 4.0, la  transformation digitale de l’administration, l’inclusion numériques, la cyber sécurité et la  numérisation de plusieurs branches, notamment pour la finance numérique, le commerce  électronique et le système de santé. L’un des principaux objectifs est de promouvoir l’emploi,  notamment par le renforcement des capacités. 

La fondation Education for Employment, ONG à but non lucratif, membre du réseau international  d’ONG Education for Employment (EFE-TUNISIE), créée en 2012 et dont la mission principale est  d’améliorer les compétences des jeunes à la recherche d’emploi à travers des programmes de  formations complémentaires soft skills et techniques et en entrepreneuriat pour faciliter leur  insertion dans le monde professionnel. 

Considérant le secteur TIC comme un secteur stratégique en termes de potentiel de création  d’emploi et de valeur ajoutée, EFE-Tunisie a particulièrement misé sur ce secteur dans ses  programmes. Elle a établi des partenariats solides avec les acteurs du secteur public tels que  l’initiative « Smart Tunisia » et le Ministère de l’Enseignement Supérieur, du secteur privé TIC  dont notamment la fédération nationale du numérique de l’UTICA, l’association TACT et le GET IT ainsi que les acteurs de la société civile tels que la Fondation Tunisie pour le Développement  pour les Centres ELIFE et la Fondation Orange pour « les Maisons Digitales ».

Depuis sa création, EFE-Tunisie a pu former et placer plus de 2500 jeunes auprès de plus de 80  entreprises et parmi eux près de 700 jeunes formés et placés auprès de plus de 30 entreprises  parmi les plus importantes dans le secteur TIC.  

D’autre part, selon le Livre Blanc publié par PwC1, les écarts de compétences les plus importants  concernent les formations en Licences TIC. Ce document traite aussi la question de la fuite des  cerveaux d’autant plus que, jusqu’à présent, aucune initiative gouvernementale n’a été prise pour  réduire ce flux. Ce livre blanc propose parmi les recommandations et actions à mettre en œuvre  en collaboration avec la profession, les universités pour pallier aux écarts de compétence  constatés et projetés de : Recourir à la formation par alternance, le Upskilling et le Reskilling dans  le secteur des TIC. 

3. Contexte particulier du projet « Digital Works » 

L’objectif est d’améliorer l’employabilité ainsi que la rétention des talents des professionnels liés  à la digitalisation en répondant aux besoins spécifiques des entreprises en Tunisie, et d’appuyer  l’égalité des sexes dans ce domaine. 

Le premier axe de ce projet supporte ainsi l’alternance, moyen d’apprentissage qui permet une  immersion dans le monde du travail des alternant/es et qui permet à terme une plus grande  immersion dans le monde du travail à l’obtention du diplôme. 

Le deuxième axe de ce projet appuie l’employabilité des jeunes dans le secteur IT. Dans ce projet,  EFE Tunisie contribue au développement de compétences transversales et techniques de ces  jeunes. Pour cela, elle met en œuvre des formations court-termes qui auront comme objectif de  renforcer les capacités des candidats pré-validés par les entreprises partenaires afin qu’ils fassent  une intégration rapide et efficace sur les lieux de travail. Par conséquent, l’objectif suprême de  l’intervention d’EFE dans cette deuxième composante est d’offrir des programmes qui peuvent  donner une vraie valeur ajoutée aux jeunes afin de les préparer à une entame réussie et efficace  de leur carrière professionnelle sur le marché du travail. 

4. Champs et Description de la mission : 

Dans le cadre de ce projet, EFE-Tunisie se propose de sélectionner un(e) cabinet de formation  (et/ou un consultant) pour préparer et délivrer un programme de formation technique destinée  pour les bénéficiaires du projet de l’axe 2 ci-dessus détaillé. 

5. Pédagogie & Méthodologie :  

Pour atteindre les objectifs visés de ce cycle, pédagogiquement ; il doit être conçu sur deux parties :  pratique (Sous forme d’atelier) et théorique ; reposent pour l’essentiel sur une approche inductive  conduisant les participants à la découverte à la pratique réfléchie basée sur les situations problème. (Diaporama, support de cours papiers ou numérique …) 

1 PwC, Talents TIC en Tunisie, l’adéquation entre l’offre et la demande, Mars 2021, 

6. Objectifs de la formation 

• Créer des applications à page unique 
• Créer des formulaires interactifs 
• Implémenter le routage avec React Router 
• Créer des applications React isomorphiques 
• Configurer et utiliser la chaîne d’outils create-react-app 
• Tester en utilisant Jest, React Testing Library et Enzyme 
• Utiliser Redux et des intergiciels comme redux-thunk et React Saga. 
• Créer des composants dynamiques qui interagissent avec les API et les services. • Écrire une logique réutilisable et partagée à utiliser dans l’écosystème de l’application. • Construire des interfaces utilisateur composables à l’aide de composants réutilisables. • Créer des applications web performantes, interactives et orientées données. • Préparer les participants en vue de renforcer leurs capacités en React JS. 

7. Supports pédagogiques lors de la formation : 

• Programme détaillé des modules ; heure par heure 
• Support de test de niveau 
• Fascicules de l’apprenant, module par module, contenant des exercices d’application + leur  correction (en ligne et/ou sur papier) 

8. Durée, Date, Lieu, mode de dispense & Conditions générales : 

• La durée de cette formation est estimée à une durée maximale de cinq jours. • Les formations sont planifiées courant les mois de Novembre et Décembre 2023. Justement,  les dates dépendent du taux concrétisation des plans de recrutements des partenaires  employeurs du projet. 
• Cette formation se tiendra en mode en ligne.  
• Nombre de groupes estimés : Deux groupes 
• Taille de chaque groupe : cette formation va regrouper une vingtaine de participants  maximum par session. 

9. Livrables attendus à l’issue de l’animation de la formation  

• Une feuille de présence signée par les participants détaillant l’état de présence des candidats.  (Dans le cadre d’une formation en mode à distance, la feuille de présence pourra être remplacée  par un rapport automatique de présence (sur Teams ou autres…) et des imprim écrans illustrant  quelques photos du déroulement quotidien de la formation.  
• Un rapport de la formation relatant, les deux aspects suivants :  

o Une description du déroulement de la formation, les moyens utilisés (exemple : plan et  support de formation, etc). S’il y a lieu, une description sommaire des activités menées  afin de mettre en valeur l’effort du formateur. 

o L’évolution de l’apprentissage de chaque candidat avec une mesure qualitative du  niveau atteint de chaque candidat. C’est-à-dire, une description du profil global de chaque  candidat et comment le formateur juge l’évolution de l’acquisition de ses compétences  enseignées, sa capacité d’assimilation et d’adaptation.

10. Qualifications et profil de l’organisme formateur : 

L’organisme formateur retenu doit être spécialiste dans l’animation des formations dans le domaine  des TICs, attestant d’une bonne expérience professionnelle. Pour cela, il devra répondre au profil  suivant : 

• Une bonne expérience en TIC. 
• Une formation de niveau universitaire avancé pour les formateurs ou consultants engagés  (minimum bac + 5), 
• Une bonne expérience et une bonne maitrise des langages de développement. • Une expérience avérée dans les missions de formation à l’échelle nationale et/ou internationale. 
• Une excellente maîtrise des langues : Anglais, Français et Arabe (parlées et écrites). 

11. Documents constitutifs de l’offre  

Chaque cabinet de formation (et/ou consultant) qui dispose de l’expérience dans l’animation des  formations continues certifiantes est invité à nous envoyer une offre technique et financière comme  suit :  

– Une offre technique 

1. CV – relatant l’expérience professionnelle en mettant en relief les expériences qui se  rapprochent au champ de compétences demandé, ses objectifs ci-haut présentés. 2. Décrire la démarche méthodologique de la formation proposée, en essayant de prendre en  considération les spécificités du contexte du projet, d’intégrer les objectifs et les grandes lignes  attendues de ce programme et les particularités de la population cible ci-haut décrite. 3. Proposer un Agenda sommaire pour la formation (Modules, volume horaire, etc…) 4. Donner son accord de principe sur les conditions exigées dans cette consultation :  a. Pédagogie & Méthodologie 
2. Objectifs de la formation  
3. Supports pédagogiques lors de la formation 
4. Durée, Date, Lieu, mode de dispense & Conditions générales 
5. Moyens et ressources à mobiliser par l’organisme formateur lors de la formation f. Livrables attendus à l’issue de l’animation de la formation  

– Une offre financière (en HT et en TTC)