Un(e) consultant(e) en ingénierie de la formation – FACE Tunisie  Retour vers les opportunités

Dans le cadre du projet :

Promotion de systèmes intégrés d’éducation des adultes en Afrique 

Projet mis en œuvre par :

FACE TUNISIE – Fondation Agir Contre l’Exclusion

En partenariat avec VHS DVV International

1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Depuis sa création en 2012, FACE Tunisie œuvre pour l’inclusion sociale et économique des populations en situation de vulnérabilité à travers des initiatives de développement territorial, d’autonomisation économique et de renforcement des capacités. Forte de son expérience de terrain acquise dans plusieurs gouvernorats, l’association a développé une connaissance approfondie des besoins des communautés, des dynamiques locales et des opportunités de valorisation des ressources économiques, sociales, culturelles et environnementales des territoires. 

Dans ce cadre, FACE Tunisie collabore avec VHS DVV International Tunisie pour la mise en œuvre du projet « Promotion de systèmes intégrés d’éducation des adultes en Afrique», visant à promouvoir une éducation des adultes inclusive, de qualité et ancrée dans les réalités territoriales. Cette collaboration traduit leur engagement commun en faveur du développement humain, du renforcement des capacités et de l’apprentissage tout au long de la vie, en cohérence avec les enjeux de l’inclusion socio-économique des jeunes et des adultes en Tunisie.

Dans cette perspective, le partenariat entre FACE Tunisie et VHS DVV International Tunisie vise à consolider le centre Dar El FICRA en tant que Centre d’Excellence en éducation des adultes, ancré dans son territoire et reconnu pour son rôle dans la lutte contre l’exclusion économique et la promotion de l’autonomisation socio-économique des femmes, des hommes et des jeunes. Cette ambition repose sur une approche intégrée combinant le renforcement des capacités institutionnelles, pédagogiques et organisationnelles du centre.

C’est dans ce cadre que s’inscrivent les présents Termes de Référence, destinés à mobiliser une expertise spécialisée pour accompagner la mise en œuvre des différentes composantes du projet. Les interventions attendues devront contribuer au renforcement durable des capacités du centre Dar El FICRA, à l’amélioration de la qualité de son offre d’éducation des adultes et à son positionnement comme modèle de référence en matière d’apprentissage et de développement inclusif en Tunisie.

OBJECTIFS DE LA MISSION & PUBLIC CIBLE

Objectif de la mission

La présente mission vise à accompagner FACE Tunisie et le centre Dar El FICRA dans la structuration de leur dispositif d’ingénierie pédagogique afin de renforcer la qualité, la cohérence et la durabilité de l’offre de formation destinée aux adultes. À travers une démarche participative impliquant l’équipe du centre et les formateurs, le/la consultant(e) sera chargé(e) , de développer les manuels de formation des métiers pilotes et de produire les mallettes pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre des formations pratiques et les décliner par la suite en catalogue de formation.

Objectifs spécifiques

Le/la consultant(e) devra notamment :

• Réaliser un diagnostic de l’offre de formation existante, des outils pédagogiques disponibles et des besoins des formateurs.
• Élaborer le Curriculum définissant le cadre pédagogique du centre Dar El FICRA conformément aux principes de l’éducation des adultes et du Curriculum Global de DVV International.
• Définir les référentiels de compétences, les approches pédagogiques, les modalités d’évaluation des apprentissages et les standards de qualité des formations.
• Concevoir les manuels de formation des métiers pilotes en intégrant les objectifs pédagogiques, les contenus, les méthodes d’animation, les activités d’apprentissage et les modalités d’évaluation.
• Co-construire avec les formateurs et formatrices les mallettes pédagogiques destinées aux formations pratiques.
• Renforcer les capacités de l’équipe pédagogique dans l’utilisation des outils développés.

Bénéficiaires et public(s) cible (s)

Les actions développées dans le cadre de cette mission ciblent principalement les adultes, notamment les femmes artisanes et les jeunes (femmes et hommes), dans une perspective d’éducation des adultes et d’apprentissage. Elles visent à renforcer leurs compétences professionnelles, techniques et entrepreneuriales afin de favoriser leur autonomisation socio-économique, leur insertion dans les dynamiques locales de développement et leur capacité à développer des activités génératrices de revenus adaptées aux opportunités de leur territoire. (Nbr à préciser) 

III. METHODOLOGIE, RESULTATS, TÂCHES ET LIVRABLES 

Méthodologie

Le/la consultant(e) adoptera une démarche participative et collaborative favorisant l’implication de l’ensemble des parties prenantes.

La méthodologie devra comprendre notamment :

• Une phase documentaire et d’analyse des outils existants ;
• Des entretiens avec l’équipe de FACE Tunisie, DVV International, les responsables du centre et les formateurs ;
• Des ateliers de co-construction ;
• Des séances de validation intermédiaires ;
• Une expérimentation ou revue critique des outils développés lorsque cela est pertinent ;
• La prise en compte des principes de l’andragogie, de l’approche par compétences, de l’apprentissage centré sur l’apprenant et du Curriculum Global de DVV International.

Résultats attendus

À l’issue de la mission, les résultats suivants devront être atteints :

• Un diagnostic pédagogique et institutionnel du centre Dar El FICRA est réalisé.
• Les référentiels pédagogiques des métiers pilotes sont développés.
• Les manuels de formation des métiers pilotes sont produits et validés.
• Les mallettes pédagogiques des formations pratiques sont élaborées avec la participation des formateurs.
• Les outils développés sont maîtrisés par l’équipe pédagogique du centre.
• Le centre dispose d’un dispositif pédagogique cohérent permettant de garantir la qualité et l’harmonisation de son offre de formation.

Tâches et responsabilités du/de la consultant(e)

Sous la supervision de FACE Tunisie, le/la consultant(e) sera chargé(e) de :

• Organiser une réunion de cadrage avec FACE Tunisie, DVV International et l’équipe du centre.
• Réaliser un état des lieux des pratiques pédagogiques, des modules existants et des besoins de structuration.
• Élaborer une méthodologie de travail détaillée et un calendrier de réalisation.
• Développer les référentiels pédagogiques des métiers pilotes.
• Élaborer les manuels de formation correspondants.
• Animer des ateliers participatifs avec les formateurs pour la conception des mallettes pédagogiques.
• Intégrer les observations des différentes parties prenantes.
• Finaliser l’ensemble des outils pédagogiques.
• Présenter les livrables lors d’un atelier de validation.

Le/la consultant(e) proposera une démarche d’ingénierie de formation fondée sur l’approche par compétences (APC) et les principes de l’andragogie. La méthodologie devra être participative et itérative, associant étroitement les équipes de FACE et les formateurs à chaque étape afin de garantir l’appropriation et la pérennité du dispositif. Une attention particulière sera portée à l’adaptation aux publics en situation de vulnérabilité, à l’ancrage territorial des contenus et à la dimension inclusive et sensible au genre.

Livrables attendus

Le/la consultant(e) devra produire les livrables suivants : 

Tous les livrables sont remis en version numérique éditable (Word/PowerPoint) et en PDF, en langue française.

1. PROFILS DES CONSULTANTS / FORMATEURS/TRICES REQUIS

Profil du/de la consultant(e)

Le/la consultant(e) devra répondre aux critères suivants :

Formation

• Diplôme universitaire (Master ou équivalent minimum) en sciences de l’éducation, ingénierie de la formation, pédagogie, andragogie, gestion des ressources humaines ou domaine équivalent.

Expérience

• Au moins sept (7) années d’expérience en ingénierie de la formation.
• Expérience confirmée dans l’élaboration de curricula, référentiels de compétences et dispositifs de formation.
• Expérience dans la conception de manuels pédagogiques et de supports de formation.
• Bonne connaissance des approches andragogiques et de l’éducation des adultes.
• Une expérience sur des projets financés par des partenaires internationaux constitue un atout.
• Une expérience en animation d’ateliers participatifs est fortement souhaitée.

Compétences

• Excellentes capacités rédactionnelles en français.
• Maîtrise des approches par compétences.
• Excellentes capacités d’analyse et de synthèse.
• Capacités de facilitation et de transfert de compétences.
• Maîtrise des outils numériques de conception pédagogique.

CONDITIONS DE LA MISSION

MODALITÉS DE SOUMISSION DES CANDIDATURES

Le dossier de candidature (CV, lettre de motivation, portfolio de réalisations, proposition pédagogique, offre financière) est à adresser à :

Seul(e)s les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s. FACE TUNISIE se réserve le droit d’annuler ou de modifier le présent appel sans obligation de justification.