Une boîte de consulting/un bureau d’étude (toute personne physique ou morale disposant d’une patente active) pour l’élaboration d’un cycle de formations au profit des femmes actives dans la chaîne de valeur de la pêche, Kerkennah-AKDDCL  Retour vers les opportunités

Cycle de formations au profit des femmes actives dans la chaîne de valeur de la pêche, Kerkennah Date limite de soumission des offres : 15 juillet 2025 à 14h locale Tunisienne 

1- Présentation de l’AKDDCL 

L’Association Kraten du Développement Durable de la Culture et du Loisir (AKDDCL) œuvre  pour améliorer la qualité de vie à Kerkennah en promouvant la pêche artisanale durable  l’écotourisme et la protection environnementale. Elle est engagée dans la cogestion de l’Aire  Marine et Côtière Protégée (AMCP) des îlots Nord de Kerkennah pour la conservation de  l’écosystème et le soutien de la communauté locale. 

2- Contexte 

Sur les îles Kerkennah, un grand nombre de femmes sont engagées dans la pêche artisanale,  la réparation des filets, ou encore le traitement et la valorisation des produits de la mer.  Dans le cadre du projet Kerkeniennes 2.0, l’AKDDCL souhaite organiser un cycle de formation  structuré et adapté pour renforcer les compétences, la visibilité et le leadership de ces femmes,  avec une attention particulière portée à la justice sociale, au genre, à l’égalité des chances et à  la résilience climatique. 

3- Objectif du cycle de formation 

∙ Renforcer les connaissances et les compétences économiques, sociales et citoyennes  d’un groupe de femmes actives dans la filière pêche. 

∙ Promouvoir leur participation active aux instances locales, notamment dans la gestion de  l’AMCP. 

∙ Créer un noyau de femmes capables de structurer des actions collectives, de porter leurs  voix, et d’essaimer leurs savoirs à d’autres femmes de la communauté. 

4- Activités de formation prévues 

4.1- Module 1 : Ateliers de sensibilisation de la communauté sur l’importance du rôle des  femmes et leurs droits. 

∙ Durée : 3 jours 

∙ Objectifs : 

Sensibiliser la communauté et les participantes à l’importance du rôle des femmes dans le secteur  halieutique. 

Renforcer la connaissance de leurs droits sociaux, économiques et juridiques. Briser les stéréotypes et renforcer la reconnaissance de leur contribution. 

4.2- Module 2 : Formation en développement économique et adaptation climatique ∙ Durée : 7 jours 

∙ Objectifs : 

Accès au financement et aux opportunités de soutien 

Intégration du genre dans la chaîne de valeur 

Structuration et diversification des activités 

Comptabilité, gestion des revenus, ouverture de comptes 

Adaptation au changement climatique et résilience économique 

4.3 – Module 3 : Leadership féminin et participation à la gouvernance locale ∙ Durée : 5 jours 

∙ Objectifs : 

Identifier les besoins collectifs des femmes 

Développer leurs compétences en leadership 

Encourager leur participation aux décisions locales (AMCP, pêche, etc.) 

Accompagnement psychosocial pour renforcer l’estime de soi et la prise de parole 

4.4- Module 4 : Ateliers sur l’intelligence collective et l’action collaborative ∙ Durée : 3 jours 

∙ Objectifs : 

Renforcer la capacité à travailler en groupe 

Développer des outils de co-création, prise de décision collective 

Valoriser les dynamiques d’entraide et les expériences féminines 

5- Méthodologie proposée 

∙ Approche participative et expérientielle adaptée au contexte local. 

∙ Animation en langue arabe (dialecte tunisien), en privilégiant les échanges horizontaux.

∙ Ateliers pratiques, études de cas, jeux de rôle, outils visuels accessibles. 

∙ Inclusion d’intervenantes locales ou issues de réseaux féministes. 

∙ Pré-tests et post-tests pour mesurer les acquis. 

∙ Attestations de participation pour valoriser les parcours. 

6- Lieu de mise en œuvre  

Kerkennah 

7- Tâches du prestataire : 

Le ou la prestataire retenu(e) sera chargé(e) de l’ensemble des activités liées à la planification,  l’animation et l’évaluation des quatre modules de formation. À ce titre, ses tâches incluront  notamment : 

7.1- Préparation et coordination en amont : 

∙ Prendre connaissance du contexte du projet et du profil des participantes.

∙ Élaborer un plan pédagogique détaillé pour chaque module, avec les objectifs, méthodes et  outils utilisés. 

∙ Concevoir les supports de formation (présentations, exercices, fiches pratiques, etc.) adaptés  au niveau des participantes. 

7.2- Animation des sessions de formation : 

∙ Assurer l’animation des modules selon une approche participative et inclusive.

∙ Encourager la prise de parole, les échanges de pratiques et le travail en groupe.

∙ Adapter les méthodes en fonction du rythme et du niveau d’appropriation des participantes.

7.3- Évaluation des acquis et suivi pédagogique : 

∙ Mettre en place des outils simples d’évaluation (pré-test, post-test, autoévaluation)

∙ Rédiger une fiche de suivi pour chaque participante, à remplir de manière confidentielle avec  l’équipe projet si nécessaire. 

∙ Proposer des recommandations pour la suite de l’accompagnement (effet démultiplicateur,  soutien individuel ou collectif, etc.) 

7.4- Restitution et rapport de mission : 

∙ Produire un rapport de mission synthétique pour chaque module (2–3 pages) incluant : résumé  des contenus, dynamique du groupe, difficultés rencontrées, recommandations. ∙ Remettre tous les supports pédagogiques finaux en version numérique à l’AKDDCL. ∙ Participer à une réunion-bilan avec l’équipe du projet à la fin du cycle de formation.

8- Livrables attendus 

Le ou la prestataire devra fournir les livrables suivants, à chaque étape du processus :

8.1- Avant le début des sessions : 

∙ Un plan pédagogique détaillé pour les quatre modules, incluant les objectifs, la méthodologie,  les outils et l’agenda de chaque session. 

∙ Les supports de formation (présentations, fiches pratiques, outils d’animation), en format  numérique. 

∙ Une fiche logistique précisant les besoins matériels et organisationnels pour chaque session.

8.2- Pendant les formations : 

∙ Des outils d’évaluation des acquis (pré-tests, post-tests ou autoévaluations).

8.3- Après chaque module : 

∙ Un rapport de mission synthétique (2 à 3 pages par module) comprenant : – Un résumé du contenu et des méthodes utilisées 

– Les résultats des évaluations

– Une analyse de la participation 

– Les éventuelles difficultés rencontrées 

– Des recommandations pour les suites du projet 

8.4- À la fin du cycle : 

∙ Un rapport global final récapitulant l’ensemble du processus, les retours des participantes, les  points d’amélioration et les propositions d’actions complémentaires. 

∙ Tous les documents produits (en version modifiable et PDF), y compris les supports de  formation, outils d’évaluation et visuels. 

∙ Une attestation de participation personnalisée à remettre à chaque bénéficiaire.

9- Profil recherché 

∙ Expertise confirmée en genre, développement local et accompagnement de groupes de  femmes. 

∙ Bonne connaissance du contexte des zones côtières ou insulaires tunisiennes.

∙ Maîtrise des méthodes d’éducation populaire et de pédagogie participative.

∙ Capacité à travailler avec un public mixte en âge et en expérience. 

∙ Références souhaitées en lien avec des formations similaires. 

10-Période de réalisation de la mission 

∙ Les sessions de formation sont prévues pour être réalisées à partir de la date de signature du  contrat entre le prestataire sélectionné et l’AKDDCL, et ce jusqu’au mois d’octobre 2025 au plus  tard. 

∙ Le calendrier détaillé des sessions sera établi en concertation entre le ou la prestataire et  l’équipe projet.