Un formateur/ formatrice -AVER عودة إلى الفرص

1. Présentation de l’association : 

AVER est une association, créée en 2011 principalement pour l’autonomisation des jeunes à travers leur implication en tant que citoyens actifs et futurs leaders au sein de leurs communautés en plus de promouvoir différentes formes de cultures et de créations artistiques. 

AVER travaille en étroite collaboration avec les jeunes sur les questions de l’autonomisation des jeunes, de l’employabilité et de la mobilité, de l’inclusion des jeunes marginalisés dans la société, de l’égalité des sexes, de la démocratie et de la citoyenneté active. Notre principale préoccupation est de contribuer à bâtir une génération future fondée sur les valeurs de respect de l’autrui, d’ouverture d’esprit et de tolérance tout en œuvrant à l’éradication de toutes les formes de discrimination et de violence. 

AVER intervient principalement sur 3 volets : éducation, jeunesse et ESS

2. Description du projet 

Éduquer Ensemble est un projet qui a pour objectif d’améliorer les conditions de scolarité des enfants et jeunes en mobilité afin que l’école soit un milieu protecteur adapté aux enjeux de mobilité à travers : 

– La formation et la sensibilisation aux principes d’éducation positive. – La lutte contre la discrimination et le harcèlement à l’école et au sein de la société. – La sensibilisation aux droits d’enfant dont le droit à l’éducation pour tous

Objectifs spécifiques du projet : 

• Sensibiliser les enseignants, les parents et les élèves aux principes de l’éducation positive, encourageant des méthodes d’enseignement centrées sur le renforcement positif, le respect mutuel et la collaboration.
• Renforcer les compétences des enseignants par le biais d’ateliers et de formations axées sur les pratiques d’éducation positive, favorisant ainsi un climat scolaire positif.
• Organiser des sessions de sensibilisation dans les communautés locales pour promouvoir la compréhension et le respect du droit à l’éducation pour tous, en mettant en lumière son impact sur le développement individuel et collectif sans discrimination.
• Faciliter des rencontres intergénérationnelles entre enseignants, parents et élèves pour favoriser le dialogue ouvert sur les défis et les opportunités liés à l’éducation positive.

Groupe cible du projet : 

• 6 établissements scolaires primaires
• Élèves 10/12 ans
• Parents d’élèves
• 20 enseignants/conseillers
• Communautés locales

3. Objet de la mission : 

La mission de l’expert consiste à l’animation d’une session de formation qui vise à doter les lanceurs d’alerte (enseignants et staffs éducatifs) des techniques et compétences nécessaires pour détecter et signaler des violations des droits d’enfant au sein de son l’école et dans sa commune. Suite à la session de formation, les lanceurs d’alerte s’engagent à collaborer avec les comités anti-harcèlement pour détecter et intervenir en cas de dépassement/ violation des droits d’élèves.

4. Tâches et activités de formateur : 

Le formateur aura pour activité principale de : 

– Fournir une proposition de programme pour la session de formation tout en prenant en considération la spécificité de public cible (des enseignants et personnels éducatifs) 

– Animer une session de formation de 3 jours 

– Rédiger un rapport détaillé sur le déroulement de la session. 

5. Durée de la mission 

La mission est d’une durée de 3 jours (de 10 au 12 octobre 2024) 

6. Produits attendus de la mission 

– Une session de formation de 3 jours assurée aux lanceurs d’alerte

– Un rapport détaillé sur le déroulement de la session 

7. Modalités de travail 

Le formateur travaillera en étroite collaboration avec l’équipe projet. Les produits de cette mission seront la propriété exclusive de l’AVER. Le formateur ne publiera ni ne fera publier, sous quelque forme que ce soit, les produits de cette mission. Le formateur sera le seul responsable de la qualité technique de son travail et de la réalisation dans les délais adéquats des tâches assignées. 

8. Profil de formateur 

• D’une expérience significative dans l’animation des sessions de formation avec des éducateurs ; 
• D’une connaissance approfondie du système de justice pour enfants ; 
• D’une connaissance des questions de protection et de promotion des droits de l’enfant ; 
• De qualité en terme de communication et d’une aptitude réelle à animer des sessions sur le thème évoqué notamment une parfaite connaissance des aspects pédagogiques, sociaux susceptibles de conditionner ladite session. 

9. Rémunération 

Elle se fera sur la base de la qualification, de l’expérience des candidats et des limites budgétaires. Le paiement se fera à la fin de la session de formation sur présentation des livrables mentionnés au point 6