Un·e formateur·trice : Valorisation des ressources locales-FACE Tunisie Retour vers les opportunités

Projet : Summer School by Face Academy
Organisme : Fondation Agir Contre l’Exclusion – FACE Tunisie

1. Présentation de FACE Tunisie et Fondation Friedrich Naumann

La Fondation Agir Contre l’Exclusion – FACE Tunisie est une organisation non gouvernementale œuvrant pour l’inclusion sociale et économique des populations vulnérables. À travers ses projets, elle vise à réduire les inégalités en favorisant l’accès à l’emploi, à l’éducation, à la citoyenneté et à l’autonomisation.

La Fondation Friedrich Naumann est une fondation politique allemande. Elle fait partie de la coopération internationale de la République Fédérale d’Allemagne depuis 40 ans. La Fondation est présente en Allemagne et dans plus de 60 pays à travers le monde. Elle soutient des organismes et associations partenaires dans chaque pays – partis politiques, think tanks, associations d’entrepreneurs et autres organisations – qui contribuent au développement d’une société libre et ouverte, défendent le droit à la propriété privée et favorisent l’autodétermination démocratique dans le respect de l’état de droit.

2. Contexte du projet

Dans le cadre de la Face Academy, FACE Tunisie met en place un programme de Summer School destiné aux jeunes des régions du Kef et de Mahdia. Ce programme est financé par la Fondation Friedrich Naumann et a pour objectif de renforcer les capacités des jeunes dans des domaines clés du développement local, de la gestion de projet et de la citoyenneté active.
Le 6ème module portera sur la valorisation des ressources locales. Il permettra aux participants de mieux comprendre comment identifier, mobiliser, et valoriser les ressources naturelles, humaines, et culturelles présentes dans leur territoire pour stimuler l’économie locale, en particulier à travers des initiatives d’entrepreneuriat social et de développement durable.

3. Objectif de la mission

L’objectif de ce module est de former les jeunes à la valorisation des ressources locales, en leur enseignant les concepts et les pratiques permettant de tirer parti des ressources naturelles, humaines, et culturelles locales pour développer des projets ayant un impact durable. Le formateur ou la formatrice devra guider les participants dans l’identification des ressources locales disponibles et dans la création d’initiatives qui contribuent au développement économique et social de leurs communautés.

4. Lieux et durée de la formation

• Lieux d’intervention : Kef et Mahdia

• Durée : 3 jours de formation par région (6 jours au total)

• Période estimée : Juin–Juillet-Août 2025

5. Cible

Jeunes âgé·e·s de 18 à 35 ans, engagé·e·s ou intéressé·e·s par l’action locale, l’entrepreneuriat social, le développement durable et la gestion des ressources locales.

6. Résultats attendus pour les bénéficiaires

À la fin du module, les participant·e·s devront être capables de :

• Identifier les ressources locales disponibles dans leur territoire (ressources naturelles, humaines, culturelles).

• Valoriser ces ressources de manière durable à travers des projets concrets.

• Élaborer des initiatives économiques qui tirent parti de ces ressources pour stimuler l’économie locale.

• Promouvoir la durabilité dans la gestion des ressources locales en tenant compte des enjeux environnementaux et sociaux.

• Mettre en réseau les acteurs locaux pour favoriser la coopération autour de projets de valorisation des ressources.

7. Méthodologie attendue

• Approche participative et concrète : Les participants seront amenés à identifier, analyser et valoriser les ressources locales à travers des études de cas et des projets pratiques.

• Exemples de projets locaux réussis : Études de cas et témoignages d’initiatives locales ayant réussi à valoriser les ressources disponibles.

• Visites sur le terrain : Des visites dans des initiatives locales de valorisation des ressources seront intégrées au programme (si possible).

• Réflexion sur le développement durable : Mise en évidence de l’importance de la durabilité environnementale et sociale dans la gestion des ressources locales.

8. Tâches attendues des formateurs

• Élaborer une note méthodologique précisant les objectifs pédagogiques, la méthodologie utilisée et le programme détaillé du module.

• Concevoir les supports pédagogiques nécessaires : Présentations, études de cas, outils pratiques pour l’identification et la valorisation des ressources.

• Animer les sessions de formation dans les deux régions (Kef et Mahdia).

• Évaluer les acquis à travers des exercices pratiques et des mises en situation concrètes.

• Rédiger un rapport final de formation, comprenant une analyse des résultats, des défis rencontrés, et des recommandations pour les formations futures.

9. Profils éligibles – Mission Valorisation des ressources locales

Les candidat·e·s doivent justifier d’une expertise confirmée dans l’un ou plusieurs des domaines suivants :

• Formateur·trice en gestion des ressources naturelles, développement durable, ou valorisation des ressources locales.

• Expert·e en entrepreneuriat social ou en développement local avec une expérience sur les stratégies de valorisation des ressources.

• Professionnel·le ayant une expérience dans la gestion et l’optimisation des ressources locales pour des projets communautaires ou économiques.

• Bonne capacité pédagogique pour travailler avec un public jeune et diversifié.

Atouts complémentaires :

• Expérience dans la gestion de ressources locales dans les régions du Kef et de Mahdia.

• Connaissance des dynamiques locales en matière de valorisation des ressources naturelles et culturelles.

• Connaissance des outils de financement pour des projets de valorisation des ressources locales.

• Maîtrise de l’arabe et du français.

10. Livrables attendus

• Note méthodologique et programme détaillé de la formation.

• Supports pédagogiques (présentations, études de cas, outils pratiques pour la valorisation des ressources).

• Liste de présence signée à chaque session.

• Rapport final incluant une analyse des résultats, des difficultés rencontrées et des recommandations pour des projets futurs.

• Fiches d’évaluation des participant·e·s.