Un·e formateur·trice : Sociologie et Approche Anthropologique-FACE Tunisie Retour vers les opportunités

Projet : Summer School by Face Academy
Organisme : Fondation Agir Contre l’Exclusion – FACE Tunisie

1. Présentation de FACE Tunisie et Fondation Friedrich Naumann

La Fondation Agir Contre l’Exclusion – FACE Tunisie est une organisation non gouvernementale œuvrant pour l’inclusion sociale et économique des populations vulnérables. À travers ses projets, elle vise à réduire les inégalités en favorisant l’accès à l’emploi, à l’éducation, à la citoyenneté et à l’autonomisation.

La Fondation Friedrich Naumann est une fondation politique allemande. Elle fait partie de la coopération internationale de la République Fédérale d’Allemagne depuis 40 ans. La Fondation est présente en Allemagne et dans plus de 60 pays à travers le monde. Elle soutient des organismes et associations partenaires dans chaque pays – partis politiques, think tanks, associations d’entrepreneurs et autres organisations – qui contribuent au développement d’une société libre et ouverte, défendent le droit à la propriété privée et favorisent l’autodétermination démocratique dans le respect de l’état de droit.

2. Contexte du projet

Dans le cadre de la Face Academy, FACE Tunisie organise un programme de Summer School destiné aux jeunes des régions du Kef et de Mahdia. Ce programme est financé par la Fondation Friedrich Naumann et a pour objectif de renforcer les capacités des jeunes dans des domaines tels que le développement local, la gestion de projet, la citoyenneté active, ainsi que la compréhension des dynamiques sociales et culturelles locales.
Le 3ème module de ce programme portera sur la sociologie et l’approche anthropologique. Ce module permettra aux participants de mieux comprendre les dynamiques sociales et culturelles, essentielles à la réussite des projets de développement local et à l’inclusion des communautés dans les processus de changement social.

3. Objectif de la mission

L’objectif de ce module est de renforcer les connaissances des jeunes sur les concepts sociologiques et anthropologiques appliqués au développement local. Le formateur ou la formatrice devra simplifier des concepts théoriques complexes et les rendre accessibles, tout en adoptant une pédagogie participative et concrète.

4. Lieux et durée de la formation

• Lieux d’intervention : Kef et Mahdia

• Durée : 4 jours de formation par région (8 jours au total)

• Période estimée : Juin-Juillet-Août 2025

5. Cible

Jeunes âgé·e·s de 18 à 35 ans, engagé·e·s ou intéressé·e·s par l’action locale, le développement territorial, la gestion de projets, et la citoyenneté active.

6. Résultats attendus pour les bénéficiaires

À la fin du module, les participant·e·s devront être capables de :

• Comprendre les théories sociologiques et anthropologiques appliquées au développement local.

• Identifier les dynamiques sociales et culturelles influençant les projets de développement.

• Utiliser les outils d’analyse sociologique et anthropologique dans leurs projets locaux.

• Sensibiliser les autres aux enjeux de la diversité culturelle et de l’inclusion sociale dans les projets communautaires.

7. Méthodologie attendue

• Approche participative et dynamique : Favoriser l’interaction et la discussion en groupe, avec une intégration d’exemples concrets adaptés à la réalité locale.

• Utilisation de supports visuels : Présentations claires, vidéos, et études de cas pour rendre les concepts accessibles.

• Sensibilité à la diversité : Prendre en compte les réalités sociales, culturelles et de genre des participants, et encourager une réflexion sur l’inclusion et l’équité.

• Ateliers pratiques : Utilisation d’études de cas réels, discussions de groupe, et simulations pour l’application des concepts appris.

8. Tâches attendues des formateurs

• Élaborer une note méthodologique précisant les objectifs pédagogiques, la méthodologie adoptée, et le programme détaillé du module.

• Concevoir les supports pédagogiques nécessaires : Présentations, études de cas, exercices pratiques, questionnaires d’évaluation, etc.

• Animer les sessions de formation dans les deux régions (Kef et Mahdia).

• Évaluer les acquis à l’aide de grilles d’évaluation simples, en assurant une bonne compréhension et une application concrète des concepts.

• Rédiger un rapport final de formation, incluant une évaluation des résultats, les difficultés rencontrées, et des recommandations pour de futures formations.

9. Profils éligibles – Mission Sociologie et Approche Anthropologique

Les candidat·e·s doivent justifier d’une expertise confirmée dans l’un ou plusieurs des domaines suivants :

• Sociologue, anthropologue ou expert en sciences sociales avec une expérience dans le développement local ou l’accompagnement de projets communautaires.

• Formateur·trice ayant une expérience pédagogique avec des jeunes, notamment dans des contextes de développement social et communautaire.

• Connaissance approfondie des dynamiques sociales, culturelles et économiques locales, avec un intérêt particulier pour les régions du Kef et de Mahdia.

• Compétences en vulgarisation des concepts théoriques pour un public non spécialisé.

Atouts complémentaires :

• Expérience dans la formation participative et interactive.

• Connaissance du contexte socioculturel des régions ciblées (Kef et/ou Mahdia).

• Maîtrise de l’arabe et du français.
  

10. Livrables attendus

• Note méthodologique et programme détaillé de la formation.

• Supports de formation (présentations, études de cas, exercices pratiques).

• Liste de présence signée à chaque session.

• Rapport final incluant une analyse des acquis, les défis rencontrés et des recommandations pour les futures formations.

• Fiches d’évaluation des participant·e·s.