Spécialiste en psychologie sociale-Association AMAL pour les insuffisants rénaux Retour vers les opportunités

                          Mission : Spécialiste en psychologie sociale

Régions concernées par cette opportunité :  Médenine Sud – Médenine
Domaines concernées par cette opportunité : Sensibilisation et accompagnement psychosocial

Type de contrat : Consultant

Durée : 01 Jour

Présentation de l’association 

Association AMAL pour les insuffisants rénaux à Médenine est une association caritative de premier secours sociaux qui soutient le secteur de la sante dans le gouvernorat de Médenine et sensibilise, et prévient les maladies chroniques.  Fondée le 08/08/2011. 

Il défend également les problèmes des femmes victimes de violence et des personnes ayant des besoins en matière de vie privée. 

Intégration sociale et psychologique et autonomisation économique des femmes et des adolescents des deux sexes. 

Formation et coaching dans le domaine de l’entrepreneuriat, de la bonne gouvernance et des droits de l’homme. 

Contexte :

Cette consultation s’inscrit dans le cadre du projet «Mosaïque d’Espoir» , appuyé par le Service de Coopération et d’Action Culturelle (SCAC) de l’Ambassade de France en Tunisie. 

Dans ce contexte l’association AMAL pour les Insuffisants Rénaux à Médenine cherche à recruter un(e) Spécialiste en psychologie sociale. 

Objectifs du recrutement : 

Recruter un(e) spécialiste en psychologie sociale afin d’appuyer le projet par une intervention ciblée de sensibilisation et d’accompagnement, contribuant à la promotion de l’inclusion sociale et scolaire, notamment en faveur des élèves en situation de handicap.

Détails de l’opportunité

    * Mission et activités :

En lien avec l’équipe de projet, le/la consultant(e) est chargé(e) de :

• Concevoir et animer deux (02) sessions de sensibilisation, réalisées par un(e) seul(e) consultant(e), et destinées aux élèves, parents et/ou cadres éducatifs, en s’appuyant sur une méthodologie participative ;
• Apporter un appui technique sur les aspects psychosociaux liés à l’inclusion scolaire et à l’intégration des élèves en situation de handicap ;
• Produire un rapport de formation portant sur le déroulement des deux sessions ;

• Le rapport devra inclure :
• un résumé du déroulement des séances,
• une évaluation des connaissances acquises par les participants,
• les principaux points discutés,
• les conclusions majeures,
• les recommandations,
• les bonnes pratiques identifiées,
• les outils d’évaluation utilisés,
• ainsi qu’un planning des activités à mettre en œuvre 
• Assurer la communication et la coordination avec le responsable et coordinateur du projet, notamment pour la confirmation de l’horaire une semaine avant la réalisation des sessions, et son éventuelle modification au moins 72 heures à l’avance en cas d’urgence ;
• Transmettre le rapport de formation dans un délai de trois (03) jours après la réalisation des sessions.

Durée de la mission :

    *Lieu :Médenine Sud – Médenine 

    *Durée de la mission : 01 Jour

     Formations & rédaction de rapport

Suivi / monitoring :

La supervision et la validation du travail seront assurées par l’association AMAL pour les Insuffisants Rénaux à Médenine.

L’association AMAL procèdera au paiement final de la mission sur la base des documents finalisés et validés.

Processus d’évaluation des offres :

Le/la consultant(e) doit posséder les qualifications et expériences suivantes :

• Diplôme universitaire de troisième cycle en psychologie sociale, sciences sociales, sciences de l’éducation, travail social, ou tout autre domaine connexe en lien avec l’inclusion et l’accompagnement psychosocial des personnes en situation de handicap. (5 pts)
• Expérience avérée dans l’animation d’activités de sensibilisation destinées aux enfants ou aux élèves, notamment en milieu scolaire ou éducatif inclusif. (4 pts)
• Expérience professionnelle dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap, en particulier des élèves, incluant des actions d’intégration et de sensibilisation. (4 pts)
• Bonne connaissance des enjeux de l’inclusion scolaire, des approches participatives et des méthodes d’accompagnement psychosocial adaptées aux élèves en situation de handicap. (4 pts)
• Compétences confirmées en communication et animation pédagogique, avec une capacité probante de communication orale et écrite en langues française et arabe. (3 pts)