FORMATEURS SPÉCIALISÉS EN ALPHABÉTISATION NUMÉRIQUE -SHANTI Retour vers les opportunités

FORMATEURS SPÉCIALISÉS EN ALPHABÉTISATION  

NUMÉRIQUE 

Titre d’affectation : Formateur  

Titre du Projet : GOIB 

Période : à partir du mois d’aout 2025 

1. Présentation de l’association :  

SHANTI est une association tunisienne ayant pour mission de construire de manière  collective et concertée des solutions innovantes et créatives aux problèmes sociaux,  économiques, culturels et environnementaux d’aujourd’hui. SHANTI met en œuvre ces  solutions à travers des projets et de services, participant à la construction d’une société  solidaire et inclusive basée sur l’égalité des chances et l’accès aux droits.  

SHANTI appuie et soutient les acteurs du secteur associatif et de l’économie sociale et  solidaire, et met en place des initiatives économiques solidaires dans l’artisanat, le  tourisme et les services à la personne.  

5. Contexte et justification : 

Les femmes oasiennes, qu’elles soient artisanes ou agricultrices, font face à plusieurs défis  liés à la digitalisation, qui est aujourd’hui un levier essentiel pour le développement  économique et l’amélioration de la gestion de leurs activités. Le manque de compétences  numériques limite leur accès aux opportunités économiques, aux marchés et aux services  en ligne. 

Dans ce contexte, une formation en alphabétisation numérique est mise en place afin  d’accompagner ces femmes dans l’acquisition des compétences digitales de base  nécessaires pour améliorer la gestion de leurs activités artisanales et agricoles, renforcer  leur autonomie et faciliter leur intégration dans l’écosystème entrepreneurial. 

6. Objectifs de la formation : 

L’objectif principal de cette formation est d’initier les femmes artisanes et agricultrices aux  outils numériques afin de leur permettre de : 

• Comprendre les bases de l’utilisation d’un smartphone, d’une tablette et d’un  ordinateur.
• Naviguer sur Internet en toute autonomie et utiliser les moteurs de recherche.
• Créer et utiliser une adresse e-mail pour leurs communications professionnelles.
•  Découvrir les réseaux sociaux et leur potentiel pour la promotion de leurs produits.
• Apprendre à utiliser des applications utiles pour la gestion de leurs activités  (messagerie, gestion des stocks, calculs financiers de base, etc.). 
• Se familiariser avec les plateformes de commerce en ligne et de paiement mobile. 

7. Approche et méthodologie : 

La formation sera dispensée à travers une approche participative et adaptée au niveau  d’apprentissage des bénéficiaires. Elle inclura : 

• Des sessions théoriques avec démonstrations pratiques. 
• Des ateliers interactifs et des exercices pratiques sur téléphone et ordinateur.
•  Un accompagnement personnalisé pour répondre aux besoins spécifiques des  participantes. 
• Une mise en situation pour l’application des connaissances acquises. 

8. Profil des formateurs : 

Les formateurs recrutés devront avoir : 

• Une expertise avérée en formation digitale, en alphabétisation numérique ou en  inclusion numérique. 
• Une expérience dans l’accompagnement des femmes rurales ou des publics en  difficulté numérique. 
• De bonnes compétences pédagogiques et une approche adaptée aux besoins des  bénéficiaires. 
• Une maîtrise des outils numériques et des applications mobiles adaptées aux  artisanes et agricultrices. 

9. Livrables attendus :  

Le formateur pourra soumettre une proposition détaillée. La proposition devra préciser les  objectifs pédagogiques, les modalités d’intervention et les ressources nécessaires pour  garantir le succès des sessions. 

Le formateur s’engage à fournir un ensemble de documents et de rapports dans le cadre  de sa mission de formation : 

Avant la formation :

Un plan méthodologique détaillé : Le formateur doit soumettre un plan structuré décrivant  la thématique durant la formation. Ce plan devra clarifier la méthode pédagogique choisie,  les outils utilisés, ainsi que les objectifs d’apprentissage à atteindre. 

Un programme de formation détaillé : Le formateur fournira un programme complet qui  spécifie le nombre de jours attribués de formation. Ce programme devra aussi définir  clairement les modules abordés chaque jour, les horaires et la répartition des activités  (théoriques, pratiques, études de cas, etc.). 

Les ressources nécessaires : Le formateur devra indiquer les ressources matérielles et  pédagogiques nécessaires pour la bonne réalisation de la formation. 

Après la formation : 

Un rapport détaillé sur le déroulement de la formation : À l’issue de la session, le formateur  devra fournir un rapport complet décrivant le déroulement de la formation. Ce rapport  devra inclure une évaluation de la manière dont chaque module a été abordé, les  principales activités réalisées, ainsi que les points forts et les difficultés rencontrées durant  la formation. 

Un état des lieux sur le niveau initial et final des participants : Le formateur devra fournir  une évaluation détaillée des participants, en comparant leur niveau de connaissance et de  compétences avant et après la formation.