Formateur/trice – Sociologie des groupes locaux et aspects de l’approche Anthropologique –  Face Tunisie Retour vers les opportunités

1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Depuis sa création en 2012, FACE Tunisie œuvre en faveur de l’inclusion sociale et économique des populations en situation de vulnérabilité à travers des projets de développement territorial, d’autonomisation économique et de renforcement des capacités. Forte de son expérience acquise, l’association a développé une connaissance approfondie des réalités locales, des besoins des communautés et du potentiel de développement des territoires.

Les interventions menées dans plusieurs gouvernorats ont mis en évidence l’importance d’un accompagnement structuré permettant aux jeunes et aux acteurs locaux de mieux valoriser les ressources économiques, sociales, culturelles et environnementales de leurs régions. Elles ont également confirmé la nécessité de renforcer les compétences en entrepreneuriat territorial, en innovation sociale, en gouvernance locale et en développement inclusif afin de favoriser l’émergence d’une nouvelle génération d’acteurs du changement, capables de contribuer durablement au développement de leurs territoires.

C’est dans cette perspective que FACE Tunisie a créé, en partenariat avec la Coopération Suisse Face Academy for Inclusion, une académie dédiée à la recherche, à la formation et au développement des compétences autour des enjeux de l’inclusion et du développement territorial. L’Académie ambitionne de produire des connaissances appliquées, de renforcer les capacités des jeunes, des organisations et des acteurs locaux, et de promouvoir des approches participatives favorisant la cohésion sociale, la valorisation des ressources locales et la création d’opportunités économiques durables.

Dans ce cadre, FACE Tunisie lance un programme de formations destiné aux bénéficiaires du projet afin de développer leurs compétences techniques, entrepreneuriales et transversales, tout en les accompagnant dans la conception et la mise en œuvre d’initiatives de développement local adaptées aux spécificités de leurs territoires. Ces formations constituent un levier essentiel pour renforcer l’employabilité, encourager l’entrepreneuriat inclusif et contribuer à la réduction des disparités régionales dans les zones d’intervention du projet.

1. OBJECTIFS DE LA MISSION & PUBLIC CIBLE

Objectifs :

L’objectif du Module 3 de ce programme portera sur la sociologie et l’approche anthropologique. Ce module permettra aux participants de mieux comprendre les dynamiques sociales et culturelles, essentielles à la réussite des projets de développement local et à l’inclusion des communautés dans les processus de changement social.

Bénéficiaires et public(s) cible (s)

Les populations ciblées par la mise en place de cette académie 

• Les bénéficiaires directes :80 jeunes hommes et femmes issues de milieux défavorisés avec une parité hommes femmes 
• Les stagiaires et chercheurs : 10 stagiaires et chercheurs.                                                                                                                                                                                                        

III. METHODOLOGIE, RESULTATS, TÂCHES ET LIVRABLES 

• Méthodologie

• Approche participative et dynamique : Favoriser l’interaction et la discussion en groupe, avec une intégration d’exemples concrets adaptés à la réalité locale. 
• Utilisation de supports visuels : Présentations claires, vidéos, et études de cas pour rendre les concepts accessibles. 
• Sensibilité à la diversité : Prendre en compte les réalités sociales, culturelles et de genre des participants, et encourager une réflexion sur l’inclusion et l’équité. 
• Ateliers pratiques : Utilisation d’études de cas réels, discussions de groupe, et simulations pour l’application des concepts appris. 

• Résultats attendus pour les bénéficiaires 

À la fin du module, les participant·e·s devront être capables de :

• Comprendre les théories sociologiques et anthropologiques appliquées au développement local. 
• Identifier les dynamiques sociales et culturelles influençant les projets de développement. 
• Utiliser les outils d’analyse sociologique et anthropologique dans leurs projets locaux. 
• Sensibiliser les autres aux enjeux de la diversité culturelle et de l’inclusion sociale dans les projets communautaires. 

• Tâches principales 

• Élaborer une note méthodologique précisant les objectifs pédagogiques, la méthodologie adoptée, et le programme détaillé du module. 
• Concevoir les supports pédagogiques nécessaires : Présentations, études de cas, exercices pratiques, questionnaires d’évaluation, etc. 
• Animer les sessions de formation dans les deux régions (Kef et Mahdia). 
• Évaluer les acquis à l’aide de grilles d’évaluation simples, en assurant une bonne compréhension et une application concrète des concepts. 
• Rédiger un rapport final de formation, incluant une évaluation des résultats, les difficultés rencontrées, et des recommandations pour de futures formations. 

• Livrables attendus

• Note méthodologique et programme détaillé de la formation. 
• Supports de formation (présentations, études de cas, exercices pratiques). 
• Liste de présence signée à chaque session. 
• Rapport final incluant une analyse des acquis, les défis rencontrés et des recommandations pour les futures formations. 
• Fiches d’évaluation des participant·e·s

1. PROFILS DES CONSULTANTS / FORMATEURS/TRICES REQUIS

Qualifications

Les candidat·e·s doivent justifier d’une expertise confirmée dans l’un ou plusieurs des domaines suivants :

• Sociologue, anthropologue ou expert en sciences sociales avec une expérience dans le développement local ou l’accompagnement de projets communautaires. 
• Formateur·trice ayant une expérience pédagogique avec des jeunes, notamment dans des contextes de développement social et communautaire. 
• Connaissance approfondie des dynamiques sociales, culturelles et économiques locales, avec un intérêt particulier pour les régions du Kef et de Mahdia. 
• Compétences en vulgarisation des concepts théoriques pour un public non spécialisé.

Atouts complémentaires 

• Expérience dans la formation participative et interactive. 
• Connaissance du contexte socioculturel des régions ciblées.
• Maîtrise de l’arabe et du français.

1. CONDITIONS DE LA MISSION

1. MODALITÉS DE SOUMISSION DES CANDIDATURES

Le dossier de candidature (CV, lettre de motivation, portfolio de réalisations, proposition pédagogique, offre financière) est à adresser à :

Seul(e)s les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s. FACE TUNISIE se réserve le droit d’annuler ou de modifier le présent appel sans obligation de justification.