La Fondation Education for Employment ( EFE ) lance un appel à consultation pour le choix d’une équipe de consultants pour « Préparation et Animation d’ateliers d’assistance entre le secteur privé TIC et la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique pour l’élaboration de nouveaux plans d’études de la licence TIC» Retour vers les opportunités

TERMES DE RÉFÉRENCES

« Préparation et Animation d’ateliers d’assistance entre le secteur privé TIC et la Commission
Nationale Sectorielle de l’informatique pour l’élaboration de nouveaux plans d’études de la

licence TIC»

1. Présentation du projet
Le projet Tunisia Jobs, Opportunities &; Business Success (JOBS) financée par l’Agence américaine
pour le développement international USAID est un programme d’activités quinquennal qui vise
l’appui des petites et moyennes entreprises (PMEs) afin de créer des emplois durables en faveur
de la population active en Tunisie.
Afin de soutenir l’objectif principal de création d’emplois, la composante 2 du projet « Workforce
Development » mise en œuvre par Chemonics International en partenariat avec La Fondation
Education for Employment – Tunisie (EFE-Tunisie), vise l’amélioration de l’adéquation entre les
compétences requises par le marché du travail et la formation dispensée par les établissements de
l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle.

Les principaux objectifs de la composante « Workforce Development » sont :

• Identifier les inadéquations entre contenus académiques, d’une part et exigences du
  marché du travail, d’autre part et aider les institutions universitaires à mettre en place de
  nouveaux cursus à même de mieux répondre aux réformes prioritaires.
• Faciliter l'intégration du secteur privé dans les comités de conception des programmes,
  ainsi que le dialogue pour concevoir des programmes universitaires basés sur la demande.
•  Favoriser l’intégration des formations Soft Skills dans les programmes de l’enseignement
  supérieur.
• Former les enseignants universitaires sur les formations soft skills ainsi que sur les
  approches pédagogique innovante centrée sur l’étudiant
• Renforcer les capacités des 4C afin d’améliorer l’employabilité des jeunes et faciliter le
  dialogue entre les universités et le secteur privé

2. Contexte de la prestation
Dans le cadre de sa collaboration avec la Direction Générale de la Rénovation Universitaire
(DGRU), la Fédération Nationale des TIC (relevant de l’UTICA ) et la TACT– l’équipe projet
« Workforce Development », appuie la démarche de la Commission Nationale Sectorielle de
l’informatique, qui vise à élaborer des plans d’étude axés sur la demande du secteur privé.
Cette démarche vise à accroitre le partenariat entre la Commission Nationale Sectorielle de
l’informatique et les représentants du secteur privé TIC, et à renforcer les liens entre eux en les
associant dans l’élaboration conjointe de nouveaux plans d’étude, dans l’objectif d’améliorer
l’employabilité des diplômés en licence du domaine universitaire sciences de l’informatique sur le
marché du travail et augmenter leurs chances de trouver un emploi.
Les principaux objectifs de la prestation sont :

•  Animer des ateliers d’assistance qui rassembleront des représentants du secteur privé du
  secteur du TIC et les membres de la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique,
  chargée d’élaborer les nouveaux plan d’étude de la licence TIC, constitué de trois
  mentions, à savoir les mentions : Computer Engineering (CE), Business Computing (BC),
  Computer Science (CS). Ces ateliers d’assistance offriront un cadre pour la réflexion et la
  concertation autour du design et l’élaboration du nouveau plan d’étude.
• Présenter un plan d’étude révisé et validé par les différentes parties pour habilitation par
  la commission nationale d’habilitation des plans d’études du Ministère de l’Enseignement
  Supérieur.

3. Prestation attendue / Objet de la Consultation
L’équipe projet « Workforce Development » se propose de solliciter un ou une équipe de
consultants pour préparer, animer, modérer et restituer les travaux des ateliers d’assistance
technique dans le cadre de l’élaboration des nouveaux plans d’étude de la licence TIC des
mentions (CE, BC, CS) de Ia filière sciences de l’informatique qui vont associer des représentants
du secteur privé et les membres de la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique.
Le(s) consultant(s) sera/seront mobilisé(s) pour préparer, faciliter, animer et modérer et restituer
les travaux des ateliers d’assistance prévus et contribuera/contribueront à la préparation, à
l’animation et à la capitalisation des sessions ainsi que la restitution de rapports sur le
déroulement des ateliers d’assistance, selon une démarche qui sera proposée par le(s)
consultant(s) et validée par l’équipe Tunisie JOBS et ses partenaires du projet.
Le(s) consultant(s) doit/doivent :

•  Présenter un état des lieux sur le plan d’étude de la licence TIC, élaboré en Janvier 2019
  par la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique sur la base du référentiel
  métier REM/REC (Digital Talent), et qui fera l’objet de réflexion de la commission mixte
  (DGRU, Membres de la commission sectorielle de l’informatique, Représentants du
  secteur privé du TIC)
•  Définir et présenter l’approche et la méthodologie du déroulement des ateliers
  d’assistance, en concertation avec les participants ;
• Faciliter les échanges et les débats entre les participants des ateliers, dans l’optique de
  trouver des compromis et des convergences entre les aspirations des professionnels en
  termes de compétences recherchées et les contraintes règlementaires, procédurales,
  académiques portés par la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique.
•  Recadrer le débat si nécessaire et faire en sorte que le débat soit focalisé sur l’élaboration
  des nouveaux plans d’études
• Assurer la coordination des travaux des équipes mixte (DGRU, Membres de la commission
  sectorielle de l’informatique /Représentant du secteur privé) en terme de : Format des
  livrables, Finalisation des livrables, Respect des délais, Planning, Constitution des équipes
  et tous autres points jugés pertinents pour la réussite de la finalisation des plans d’étude.
  Ces travaux seront menés entre les différents ateliers pour garantir l’efficacité des ateliers.
• Faire une restitution des échanges de chaque atelier en un rapport qui sera partagé avec
  l’équipe projet « Workforce Development » et l’ensemble des participants de chaque
  atelier au plus tard, J+2 de la fin de chaque atelier. Chaque rapport doit contenir :
•  Une synthèse des principaux points de consensus et de débats ayant émergé lors
  de l’atelier ;
•  Une analyse des principaux enjeux que les participants auront fait émerger autour
  du développement du nouveau plan d’étude de la licence TIC pour les mentions
  (CE, BC, CS)
•  Une synthèse des principales recommandations proposées par le secteur privé et
  qui vont être incluses dans le nouveau plan d’étude de la licence TIC pour les
  mentions (CE, BC, CS)
• Une synthèse des recommandations clefs pour le traitement de la thématique de
  son atelier lors de la mise en œuvre du projet
• Des propositions de mise en œuvre des recommandations formulées

4. Modalités et organisation de la prestation
La préparation et l’animation des ateliers d’assistance se dérouleront pendant les mois de Janvier
Février et Mars 2019. Le dernier atelier d’assistance aura lieu le 7 Mars 2019.
Le nombre estimé des ateliers d’assistance est de 3 ateliers, divisés comme suit :

•  Un atelier de cadrage et de présentation des écarts entre le plan d’étude de la licence TIC pour
  les mentions (CE, BC, CS) et le référentiel métier REM/REC
• Un atelier pour réviser le contenu et la cohérence de l’ensemble plan d’étude de la licence TIC
  pour les mentions (CE, BC, CS)
•  Un atelier/séminaire pour les recommandations de la pérennisation de la démarche

Les livrables attendus suite à chaque atelier sont les suivants :
Atelier 1 : Cadrage, recueil des attentes des parties prenante et analyse des écarts
Travaux de préparation de l’atelier

• Analyser la cohérence des plans d’études et les métiers/compétences visés par les trois
  mentions en terme de : volume horaire, matrice de congruence (Unité
  d'Enseignement/Compétences visés), Fiche matière (forme et contenu)
•  Contribuer à identifier les représentants du secteur privé du secteur TIC
•  Elaborer le profil d’experts professionnels à mobiliser dans la composition des
  commissions mixtes
•  Le programme du déroulement de l’atelier

Travaux de modération et d’animation de l’atelier

• Une analyse des principaux enjeux que les participants auront fait émerger autour du
  développement des nouveaux plans d’étude de la licence TIC pour les mentions (CE, BC,
  CS)
• Une synthèse des principales recommandations proposées par le secteur privé et qui vont
  être incluses dans la révision des plans d’étude des mentions (CE, BC, CS)
•  Une synthèse des recommandations clefs pour le traitement de la thématique de son
  atelier lors de la mise en œuvre du projet
•  Une synthèse des principaux points de consensus et de débats ayant émergé lors de
  l’atelier
•  Analyse des écarts entre le besoin des entreprises et les compétences des métiers visés
  par les mentions (CE, BC, CS)
• Définition du périmètre d’ajustement des mentions (CE, BC, CS)
•  Un plan d’action pour mettre à jour les plans d’études des mentions (CE, BC, CS)
•  Planning de travail des équipes mixtes

Atelier 2 : Révision et validation de la cohérence du plan d’étude des mentions (CE, BC, CS)
Travaux de préparation de l’atelier

•  Etat d’avancement de la réalisation des livrables résultants du premier atelier : Délai,
  Format, Ajustement des écarts,
•  Le programme de l’atelier

Travaux de modération et d’animation de l’atelier

• Une présentation des principales conclusions du premier atelier
• Présentation des plans d’études ajustés et validés par les membres de la commission mixte
  afin de répondre aux besoins en ressources humaines des entreprises du secteur TIC

Atelier 3 : Recommandations de la pérennisation de la démarche
Travaux de préparation de l’atelier

•  Elaborer les recommandations à prendre en compte pour la modification continue du plan
  d’études (implication des professionnels, fréquence de modification, formation des
  enseignants, etc.)

Travaux de modération et d’animation de l’atelier

•  Une présentation des principales conclusions des 2 ateliers
•  Une présentation des recommandations pour la pérennisation de la démarche et des
  propositions concrètes quant à la mise en œuvre des recommandations

L’équipe projet Tunisia Jobs ne valide définitivement les rapports qu’après avoir passé par la
validation de l’exhaustivité, l’exactitude et la fidélité de l’objet des derniers échanges validés par
la Commission Nationale Sectorielle de l’informatique chargée d’élaborer le nouveau plan
d’étude des mentions (CE, BC, CS).
Le dernier livrable de cette mission doit être validé au plus tard le 11 Mars 2019