Expert/formateur en production audiovisuelle – Jamil.net Retour vers les opportunités

CONTEXTE DE L’ACTION:

Dans le cadre du projet JAMIL.net, cofinancé par plusieurs bailleurs internationaux, IREX Europe, l’Alternative Media et Savoir*Devenir travaillent à favoriser l’inclusion et la participation citoyenne des jeunes par le biais des médias et de l’éducation aux médias et à l’information (EMI).

En effet, la transition numérique, inévitable pour la Tunisie et l’ensemble des acteurs mondiaux, a engendré un désordre et une nouvelle culture de l’information où, grâce aux médias de masse et aux médias sociaux, chaque individu est à la fois « consommateur » et « créateur » d’information.

Maitriser les effets positifs, autant que néfastes, représentés par cette nouvelle donne mondiale est un enjeu vital, et l’Education aux Médias et à l’Information (EMI) peut y contribuer. Il devient dès lors indispensable de former la population tunisienne, et notamment les jeunes, à la maitrise de la chaine de l’information (compétences médiatiques et numériques) depuis sa conception jusqu’à sa publication en ligne, via les médias de masse et les médias sociaux, afin qu’ils deviennent des citoyens responsables.

Pour participer à construire une réponse aux besoins constatés , le projet JAMIL.Net travaille avec :

• La Maison des jeunes Ibnou Khaldoun à Tunis
• Complexe des jeunes de Kasserine à Kasserine
• Maison des Jeunes de Testour, à Beja
• Maison des jeunes itinérante de voyage et de tourisme des jeunes de Gafsa, à Gafsa
• Complexe des jeunes de Kebili, à Kebili
• Le Complexe culturel de Gabes, à Gabès.

En outre, 13 formateurs ont été formés pour travailler dans ces structures qui sont des espaces EMI structurés, durables et pour permettre aux jeunes de bénéficier :

• D’un accompagnement dans la conception et la mise en oeuvre d’au moins 100 initiatives liées au domaine des médias et du numérique ;
• D’une pédagogie par projet qui consiste à planifier une action médiatique ou médiatisée ;
• D’un apprentissage par la réalisation à travers des projets seuls ou en groupes.
• De savoirs liés au monde numérique, de savoir-faire liés aux médias, à l’information et à la planification, de savoir-être sur comment agir en groupe, mobiliser ses ressources propres, respecter les accords ou mobiliser ses émotions dans le développement de l’action et un savoir devenir en gagnant de l’assurance et de l’estime de soi pour mieux se projeter dans l’avenir.

OBJECTIF ET DESCRIPTION DE L’ACTION

Le projet souhaite organiser une Académie d’été pour 18 jeunes durant 4 à 5 jours dans une région balnéaire (le lieu sera précisé ultérieurement) afin qu’ils développent des compétences en EMI (storytelling) et en techniques de production audiovisuelle.

Les jeunes seront accompagnés par 8 formateurs/ animateurs en EMI et par un expert en production audiovisuelle afin de :

• Former les jeunes en EMI (storytelling) et en scénarisation de projet EMI / vidéos
• Permettre aux jeunes de témoigner sur leur expérience en EMI, et les compétences acquises depuis le début du projet JAMIL.Net.
• Scénariser la production vidéo et les projets EMI à venir
• Acquérir des compétences et connaissances de base en production audio-visuelle
• Participer à la création d’un produits médiatiques avec l’expert en production vidéo

Cette liste n’est pas exhaustive et pourra être adaptée

Dans ce cadre, nous cherchons un expert en production audiovisuelle pour :

• Accompagner un atelier de 4 à 5 jours avec 18 jeunes issus des 6 régions du projet, afin d’encadrer la production d’au moins 1 support vidéo. Il est prévu que via ce support, les jeunes introduisent ce qu’est l’EMI tout en relatant leur expérience en EMI, et les compétences acquises depuis le début du projet jamil.net en la matière.
• Former les jeunes sur les techniques de bases de la production vidéo (prise de vue, prise de son, montage vidéo, etc.) afin que ces derniers acquièrent un minimum de compétences/ connaissances pour pouvoir réaliser des productions vidéo une fois de retour dans leurs Centres EMI / Maisons des jeunes. En effet, durant l’académie, les jeunes travailleront avec les formateurs en EMI sur la scénarisation de 6 projets EMI qu’ils mettront en place dans les
  antennes EMI suite à l’académie.

L’expert en production audiovisuelle collaborera avec les formateurs en EMI qui, pour leur part :

• Participeront à l’élaboration de la feuille de route des projets EMI et de la vidéo à produire dans le cadre de l’académie et dans les centres EMI
• Animeront des ateliers de débat/réflexion avec les jeunes

RESULTATS ATTENDUS DE L’ACTION

Résultat 1 : 18 jeunes sont formés en EMI et en techniques de base de scénarisation, montage et production et participent à l’élaboration d’un produit médiatique avec l’expert audiovisuel

Résultat 2 : 1 production audiovisuelle de qualité est produite par l’expert en audiovisuel avec les jeunes et sera diffusée dans les médias tunisiens et lors d’événements en lien avec l’EMI (GAPMIL ; académie d’été de la HAICA, etc.)

Résultat 3 : 18 jeunes développent des compétences en EMI (storytelling) et scénarisent 6 projets EMI à mettre en place dans leur centre EMI respectif

Résultat 4 : 6 vidéos sur l’EMI sont produites par les jeunes dans leurs MJs respectives avec l’accompagnement et le mentorat de l’expert en audiovisuel

ROLE ET RESPONSABILITES DE L’EXPERT EN PRODUCTION AUDIOVISUELLE

L’expert en production audiovisuelle devra :

• Former les jeunes sur les techniques prise de vue, de son et de montage vidéo.
• Encadrer et produire une vidéo visant à promouvoir l’EMI à travers la vision des jeunes bénéficiaires ;
• Assurer un suivi et un accompagnement (à distance et/ ou sur place) dans la production des 6 vidéos par les jeunes dans les MJs
• Définir les moyens nécessaires à la réalisation du produit audiovisuel commandé

Lieu : Sera déterminé ultérieurement

Période : fin août – début septembre