Deux Consultants spécialistes en éducation- Ifrikya Center for Common Ground Retour vers les opportunités

Deux Consultants spécialistes en éducation pour le projet “Mon école Attrayante, ouverte, et inclusive”

ICCG en Tunisie : 

Ifrikya Center for Common Ground (ICCG) est une organisation tunisienne à but non lucratif qui œuvre pour promouvoir la résolution de conflit de manière non violente. La mission de ICCG est de promouvoir une cohésion sociale durable au sein des communautés locales en Tunisie, à travers la facilitation du processus de transformation de conflits. ICCG s’engage à encourager la culture du dialogue et de la diversité par l’implication de toutes les composantes de la société tout en renforçant leurs capacités. Elle aide les membres de la société tunisienne à aborder les conflits et les différences de manière constructive, par la coopération et le dialogue. ICCG travaille à travers multiples chaînes, principalement avec les autorités publiques, avec des jeunes, des représentants des organisations de la société civile dans les 24 gouvernorats, les médias tunisiens et les autorités locales afin de renforcer les capacités des individus et des institutions pour aborder les défis en comprenant les différences et agissant sur des points communs. 

Pour plus d’information: https://ifrikyacenter.org/

• Résumé du projet : 

ICCG est en train de mener un projet de 18 mois intitulé « Mon école – Attractive, ouverte et inclusive- مدرستي جاذبة ومنفتحة ودامجة » ciblant 128 écoles, situées dans les régions de Kairouan et de Siliana. Le projet est financé par la coopération Suisse à travers GCERF et mis en œuvre par ICCG et ses deux partenaires, les Scout tunisien et l’Union nationale de la femme tunisienne à Kairouan (UNFTK), sous les auspices de la Commission nationale tunisienne de lutte contre le terrorisme (CNLCT) et du ministère de l’éducation. Le projet s’appuie sur des outils d’éducation à la paix et des approches éducatives novatrices pour s’attaquer aux facteurs susceptibles de conduire à la violence et à l’extrémisme violent dans les écoles tunisiennes. L’objectif global du projet est d’accroître la résilience de la communauté face à l’extrémisme violent grâce à une école plus attrayante, ouverte et inclusive qui s’engage activement à inculquer les droits de l’homme et les valeurs de paix aux enfants.

Le projet vise à atteindre les résultats suivants :

1. Des relations renouvelées basées sur la confiance et le respect mutuels entre les enseignants et les élèves et entre les élèves des écoles cibles et le personnel administratif ;
2. Un environnement attrayant et favorable qui stimule l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage, conduisant à de meilleurs résultats scolaires ;
3. Une meilleure collaboration entre les enseignants et le personnel administratif pour améliorer les résultats de l’apprentissage des élèves ;
4. Une participation active des parents aux initiatives menées par les élèves à l’école.

• À propos de la consultation : 

L’action de ICCG et de ses partenaires, dans le cadre du projet “Mon école attractive, ouverte et inclusive”,engage les principales parties prenantes, y compris les autorités locales, les associations locales, les écoles, les médias, les enfants et les jeunes, à travers l’éducation formelle et informelle et vise à faire de l’éducation à la paix et à la citoyenneté un élément de base dans les programmes éducatifs.

Le curriculum de l’éducation à la paix et à la citoyenneté de ICCG, réalisé dans le cadre du projet ”Education à la paix et à la citoyenneté” vise à promouvoir la démocratie, les droits de l’homme, les valeurs civiques, l’acceptation des différences et l’empathie, tout en impliquant les enfants ainsi que leurs parents et enseignants. Le curriculum comprend des ressources éducatives pour les jeunes élèves (bibliothèque de travail, manuel d’exercice et histoires d’enfants) ainsi que pour les enseignants (guide de l’enseignant). Il est utilisé lors de cours hebdomadaires dans les écoles pour inculquer des valeurs qui rendent les enfants plus résilients face aux discours extrémistes. 

Dans le cadre du projet “Mon école attractive, ouverte et inclusive”, ICCG va  utiliser son “curriculum d’éducation à la paix et à la citoyenneté”, dans les 128 écoles sélectionnées, de Siliana (48) et de Kairouan (80). Pour mettre en œuvre cette activité, ICCG recherche a procuré les services de deux consultants qui travaillent en étroite collaboration avec l’équipe du projet, la CNLCT, le ministère de l’Éducation, GCERF et les partenaires du projet, pour assurer les différentes composantes de la mission.

• Scope of work: 

1. Appuyer la mise en place des nouveaux mécanismes et approches éducatifs innovants( le curriculum de l’éducation à la paix et à la citoyenneté), dans les 128 écoles sélectionnées de Siliana (48) et de Kairouan(80),  afin de créer un environnement résilient ;
2. Assurer la formation des formateurs pour les inspecteurs et le corps pédagogique : Deux jours de formation pour 15 inspecteurs et membres du corps pédagogique dans chaque gouvernorat cible (Deux jours pour Siliana et deux jours pour Kairouan) ;
3. Appuyer et assister la formation en cascade pour les enseignants sur l’utilisation du curriculum d’éducation à la paix dans les deux gouvernorats: 1 jour de formation en cascade étalée sur une période de deux mois pour 3 enseignants et cadres administratifs dans chaque école cible des deux gouvernorats (128 écoles) ;
4. Appuyer la mise en œuvre de la nouvelle approche éducative dans les écoles cibles: Mise en œuvre du curriculum dans les 128 écoles identifiées sur une période de 10 mois avec au moins  2 sessions par école par mois.
5. Avec le soutien du spécialiste en Genre et inclusion sociale, veiller à ce qu’une attention particulière soit accordée aux considérations relatives au genre, à l’inclusion sociale, aux groupes marginalisés, à la non-violence, à la résolution des conflits et à la paix.
6. Développer un guide de formation des formateurs à exploiter au profit des inspecteurs et enseignants sur l’utilisation du curriculum et matériel connexe. 
7. Participer aux réunions de coordination et planification avec les partenaires du projet ainsi que les réunions internes du projet.
8. Participer avec l’équipe de ICCG, GCERF et des partenaires du projet aux visites des écoles pour capitaliser l’impact et les leçons apprises. 

• Rémunération : 

La sélection des deux consultants sera déterminée sur la base de la proposition financière, de la proposition technique, de l’expérience et des compétences antérieures.

Une autorisation écrite préalable sera exigée pour les fonctionnaires de l’Etat.

• Qualifications et compétences : 

• Diplôme universitaire supérieur en éducation, développement international, sciences sociales, consolidation de la paix ou autre domaine technique lié.
• Au moins 7 ans d’expérience professionnelle dans la formation de différentes parties prenantes, notamment en matière d’éducation civique et de paix.
• Au moins 5 ans d’expérience de travail dans des établissements d’enseignement, des ONG internationales ou d’autres institutions pertinentes
• Solide expertise technique en développement de curriculum et / ou en pédagogie interactive.
• Vaste expérience dans l’organisation et la direction de formations de formateurs, de la création du programme de formation et du contenu du module à l’élaboration de toutes les ressources et matériels de formation.
• Une bonne connaissance du secteur / contexte de l’éducation tunisien ou des connaissances régionales dans des contextes nationaux similaires est hautement souhaitable.
• Solides compétences interpersonnelles et de communication, écrites et orales.
• Expérience de l’utilisation de plusieurs méthodologies d’enseignement différentes, en particulier des méthodologies hautement interactives qui engagent de manière significative l’apprenant.
• Expérience de la rédaction de rapports de formation solides.
• La maîtrise de l’arabe, du français et de l’anglais serait un plus.
• Maîtrise de Microsoft Office ou d’autres logiciels similaires.

Cet appel à candidature expire le 24 Octobre 2024 à minuit.