08 Février 2025 Dans 2 semaines
Titre : Consultation pour le développement de contenus immersifs et éducatifs pour le projet TALIM
Type de contrat : Candidature individuelle, consortium ou entreprise
Lieu de travail : Distanciel et présentiel (Tunisie)
Durée de la mission : 50 Hommes/jours répartis sur 2 mois février et mars 2025
Le projet TALIM : Technologies Avancées pour un Leadership Immersif et Moderne est une initiative portée par l’association BEDER pour la Citoyenneté et le Développement Equitable, dans le cadre du Programme Masarouna. Ce dernier, un programme quinquennal financé par le ministère néerlandais des Affaires étrangères.
TALIM propose une approche innovante pour sensibiliser les jeunes aux thématiques essentielles, souvent taboues, telles que l’égalité de genre et les comportements à risque (violence, harcèlement, bullying, addiction,…). En s’appuyant sur des outils immersifs comme la réalité virtuelle (VR), le projet transforme les clubs éducatifs en espaces d’apprentissage interactifs et engageants.
Pour garantir la pertinence et l’impact des contenus, TALIM sollicite une équipe d’experts chargée de co-créer et de valider des scénarios éducatifs transformables en environnements immersifs 3D et VR.
III. Résultats, Tâches, Livrables
Résultat attendu | Tâches principales | Livrables | Délai | Nombre d’H/J |
Méthodologie et validation des thématiques à scénariser | Proposer une méthodologie de travail et plusieurs thématiques qui seront validées et scénarisées après. | 2 à 4 propositions de thématique à validés par BEDER et le ministère de l’Éducation. | Février 2025 | 2 |
Scénarios validés | Co-création de 2 à 4 scénarios éducatifs en collaboration avec des experts. | 2 à 4 scénarios éducatifs validés par BEDER et le ministère de l’Éducation. | Février 2025 | 18 |
Contenus immersifs créés | Collaboration avec une équipe VR pour transformer les scénarios en environnements 3D/VR immersifs. | Capsules immersives et environnements 3D/VR. | Février-Mars 2025 | 12 |
Formation des cadres éducatifs | Organisation de sessions de formation sur l’utilisation des contenus immersifs. | Formation d’au moins 10 cadres éducatifs. | Mars 2025 | 7 |
Rapport final | Documentation des processus de co-création, validation et transformation des contenus, avec recommandations pour généralisation. | Rapport final complet et validé. | Mars 2025 | 3 |
Accompagnement Hackathon | Former et coacher des jeunes développeurs et créateurs VR sur les thématiques choisies | Jeunes formés | Mars 2025 | 8 |
Le soumissionnaire, qu’il s’agisse d’un bureau d’étude, d’un consortium ou d’un individu, doit répondre aux critères suivants :
Poste | Description et Qualifications |
Chef d’équipe / Coordinateur(trice) | Expérience avérée en gestion de projets complexes et pluridisciplinaires, idéalement dans un contexte éducatif ou DSSR. Capacité à superviser les livrables et à agir en tant que point focal pour les parties prenantes. |
Médecin (Sexologue / Spécialiste en santé sexuelle et reproductive) | Expertise approfondie dans les thématiques de santé sexuelle et reproductive (DSSR) et comportements à risque. Capacité à garantir la validité scientifique et culturelle des contenus. |
Pédagogue et scénariste | Expérience confirmée en transformation de contenus pédagogiques en scénarios interactifs adaptés à des environnements immersifs. |
Expert en communication pour le changement de comportement (BBC) | Compétence dans l’élaboration de messages culturellement adaptés pour influencer les attitudes et les comportements. |
Pédopsychiatre / Psychiatre de l’éducation | Assurer que les contenus respectent le bien-être psychologique des enfants et adolescents, tout en étant adaptés à leur niveau de développement. |
Une expérience avérée dans le développement et la mise en œuvre de contenus éducatifs immersifs.
Collaboration réussie avec des institutions gouvernementales et/ou des organisations internationales.
Capacité à co-créer et valider des scénarios éducatifs en collaboration avec des parties prenantes.
Expertise en utilisation de technologies immersives (VR/AR) et transformation de contenus en environnements 3D.
Maîtrise des langues arabe et française.
Sensibilité aux contextes socioculturels tunisiens, notamment sur les questions éducatives et DSSR.
Disponibilité pour des réunions virtuelles présentielles et des déplacements pour former l’équipe du ministère.
Capacité à travailler avec des délais serrés tout en assurant des livrables de qualité.
N.B : On encourage vivement les consortiums.
Les candidats (individuels, entreprises ou consortiums) devront fournir :
L’offre financière en hors taxes détaillant les coûts (unitaires et globaux en Dinars Tunisiens et hors taxes) des services faisant partie de l’offre doit être soumise séparément de l’offre technique. L’offre financière doit inclure tous les frais nécessaires à la conception et à la production des livrables identifiés ci-dessus. La proposition financière doit contenir les frais d’honoraires des membres de l’équipe de la mission par phase d’exécution de la prestation ventilés par profil.
Les frais logistiques liés à l’organisation des ateliers de conception et de formation seront pris en charge par BEDER.
Les propositions devront être soumises à l’adresse mail contact@beder.org avant le 08/02/2024. Il est exigé de joindre la patente pour toute soumission.
VII. Critères de sélection
VIII. Supervision
Le prestataire travaillera sous la supervision de l’équipe projet TALIM et en coordination avec le ministère de l’Éducation et les partenaires impliqués.
Appel à consultants Publié sur Jamaity le 22 janvier 2025
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