Consultation pour l’accompagnement et le suivi d’un potager scolaire dans le cadre  du projet AFriFOODlinks  Retour vers les opportunités

Consultation pour l’accompagnement et le suivi d’un potager scolaire

dans le cadre  du projet AFriFOODlinks 

1. Contexte 

HIVOS, en collaboration avec l’Observatoire de la Souveraineté Alimentaire et  l’Environnement (OSAE), lance une initiative innovante pour transformer l’environnement  alimentaire urbain de Tunis, en accord avec l’initiative Food System Change dans le cadre  du projet AfriFoodLinks. Ce projet transdisciplinaire rassemble universitaires, utilisateurs  finaux, décideurs politiques, citoyens locaux et industriels. 

L’approche et la stratégie impliquent une théorie du changement qui met l’accent sur les  dynamiques urbaines holistiques, la synchronisation de la gouvernance locale, la navigation  dans les réalités tunisiennes et la transformation localisée. 

Dans le cadre du développement de solutions durables pour améliorer la souveraineté  alimentaire et promouvoir des dynamiques communautaires inclusives, trois  expérimentations en agriculture urbaine ont été lancées. Ces projets visent à tester  différents modèles de gestion, à renforcer la cohésion sociale, et à maximiser l’impact  environnemental et économique positif. 

Parmi ces expérimentations, le projet AFriFOODlinks vise la mise en place d’un potager  pédagogique au sein de l’école primaire Lasram, le projet vise à sensibiliser les élèves aux  pratiques agroécologiques, à l’importance de la biodiversité, et à la valorisation des  ressources locales. Le potager sera utilisé comme support éducatif et pratique, favorisant  l’apprentissage par l’expérience et l’implication active des élèves et du corps enseignant. 

2. Objectifs de la mission 

• Assurer le suivi technique et pédagogique du potager scolaire. 
• Développer des modules de formation adaptés aux élèves sur des thématiques liées  au potager (semis, plantation, arrosage, compostage, biodiversité, saisonnalité, etc.). 
• Accompagner les élèves et les enseignant·e·s dans la mise en œuvre des activités  de plantation et d’entretien. 
• Contribuer à l’intégration du potager dans la vie scolaire comme outil pédagogique  durable.

3. Tâches et responsabilités du/de la consultant·e 

Le/la consultant·e aura pour responsabilités principales : 

1. Suivi du potager 

○ Observer et conseiller sur les techniques d’entretien (arrosage, désherbage,  compost, protection des plantes). 

○ Identifier les besoins matériels ou techniques pour assurer la pérennité du  potager. 

2. Préparation et animation des formations 

○ Élaborer des contenus pédagogiques simples et adaptés à l’âge des élèves. 

○ Préparer les supports de formation (fiches pratiques, visuels, ateliers  ludiques). 

○ Organiser et animer des séances de formation thématiques pour les élèves,  en coordination avec les enseignant·e·s. 

3. Suivi des journées de plantation 

○ Planifier et coordonner les journées de semis et de plantation. 

○ Assurer un accompagnement pratique auprès des élèves et enseignant·e·s.

○ Garantir le respect des bonnes pratiques agricoles et pédagogiques.

4. Accompagnement pédagogique 

○ Assurer la co-animation avec les enseignant·e·s durant les activités  pratiques. 

○ Favoriser la participation active et inclusive des élèves. 

○ Capitaliser les bonnes pratiques et formuler des recommandations pour la  continuité du projet. 

4. Livrables attendus 

• Programme détaillé des formations proposées. 
• Fiches pédagogiques adaptées aux thématiques choisies.
• Rapports de suivi mensuels sur l’état du potager et les activités réalisées. 
• Rapport final d’évaluation et de recommandations. 

5. Durée de la mission 

La mission s’étendra sur 20 jours /personne sur une période de 2 mois, du 1er octobre au 30 novembre. 

○ Deux journées de préparation. 

○ Cinq journées de formation. 

○ Huit journées d’accompagnement. 

○ Cinq journées de reporting. 

6. Profil recherché 

• Formation en agronomie, agroécologie, éducation environnementale ou domaine  similaire. 
• Expérience confirmée dans l’animation pédagogique auprès des enfants.
•  Compétences pratiques en maraîchage/potager et en méthodes participatives. 
• Capacités de communication, de vulgarisation et de travail en équipe avec les  enseignant·e·s. 

7. Modalités de candidature 

Les personnes intéressées sont invitées à envoyer leur candidature à l’adresse  email menaprocurement@hivos.org avant le 15 Septembre 2025 à 23H comprenant :  

• Un CV détaillé. 
• Une note méthodologique précisant l’approche proposée. 
• Une proposition financière.