Consultation pour la réalisation d’un atelier de formation-ADDCI عودة إلى الفرص

Consultation pour la réalisation d’un atelier de formation sur 

« Le soutien psychosocial de base destiné aux premiers intervenant.es » 

1. Contexte et objectif de la mission 

Ce module de formation est réalisé dans le cadre du projet « Enfants et Jeunes sur les Routes  Migratoires d’Afrique de l’Ouest et du Nord » (EJM) qui vise à renforcer la qualité de la prise  en charge des enfants et jeunes en mobilité identifié.es en Tunisie au moyen de la gestion et de  suivi des cas individuels (case-management) et de la mise en réseau des acteurs au niveau local,  national et transnational. Ceci dans le but d’identifier et de mettre en œuvre pour et avec les  enfants et les jeune une solution durable au Maroc, dans le pays d’origine notamment en Afrique  de l’Ouest, ou dans un pays tiers.  

La qualité de la prise en charge des EJM dépend avant tout de la qualité et de l’efficacité de  l’intervention des travailleuses sociales et travailleurs sociaux et des ressources à disposition.  Cette intervention doit prendre en considération les spécificités des EJM issus de différentes  origines et cultures pour mieux les détecter, identifier et évaluer leurs besoins, répondre à leurs  besoins d’urgence, évaluer la situation dans leur pays d’origine, déterminer et mettre en place  une solution durable qui prend en considération l’intérêt supérieur de chaque enfant et jeune et  assurer son suivi. En effet, la qualité et l’efficacité de l’intervention dépend essentiellement de  la connaissance et les prises en considération des spécificités des EJM, des techniques et  approches utilisées pour assurer leur prise en charge notamment psychosociale, écouter,  communiquer et créer une relation de confiance avec l’EJM, d’où la nécessité d’avoir des  personnes qualifiées et disposant des compétences nécessaires en la matière. 

Par ailleurs, et dans le but d’améliorer la protection des enfants et des jeunes en mobilité, des  collaborations fonctionnelles et le partage d’informations entre les acteurs de terrain sont  indispensables. Pour cela l’organisation d’ateliers pratiques destinés aux intervenants de  première ligne, notamment les travailleurs sociaux/travailleuses sociales et les  animateurs/animatrices œuvrant dans les structures d’accueil communautaires ou associatives  sont nécessaires.  

C’est ainsi que le SSI-SG accompagne les acteurs tunisiens de première ligne à travers le  renforcement de leurs capacités (formation, appui technique, suivi, etc.) afin d’améliorer la  qualité de leur intervention auprès des enfants et des jeunes en mobilité et d’assurer une prise  en charge adaptée. 

2. Objectif global 

Renforcer les capacités des intervenant.es de première ligne pour mieux identifier, gérer et  orienter les situations de détresse psychosociale chez les enfants et les jeunes en mobilités, tout  en favorisant une culture de collaboration interinstitutionnelle et un partage d’outils entre les  structures locales.

3. Objectifs spécifiques  

Ce module de formation a pour objectif de :  

– Développer les compétences pratiques des intervenant.es en matière de la prise en  charge psychosociales en prenant en considération les spécificités de la  migration/mobilité et le contexte de crise.  

– Renforcer les capacités des intervenant.es à identifier à travers l’écoute, les besoins des  EJM afin de définir une intervention adaptée notamment en soutien psychosocial et  l’orienter vers les services spécialisés.  

– Offrir un espace de réflexion collective et de partage d’expériences, tenant compte des  besoins en formation exprimés par les structures partenaires lors des phases  préparatoires du projet.  

– Partager des bonnes pratiques en matière de prise en charge psychosociale.

  – Consolider un réseau local d’intervenant.s formé.es, capables de contribuer à la  détection précoce des signes de détresse et à l’accompagnement de base des personnes  concernées.  

4. Description de la mission et profil recherché  

Mission :  

Le·la consultant·e a pour mission principale de/d’ :  

– Elaborer une proposition technique de formation (objectifs spécifiques, séquences,  modalités de mise en place/techniques d’animation).  

– Assurer la conception du module de formation et animer trois jours de formation en  collaboration avec le SSI-SG et de l’ADCCI.  

– Evaluer l’atelier de formation.  

Une évaluation préalable des connaissances et  

compétences des participant.es devra être envoyé à  

ces dernièr.es avant la formation afin de répondre  

aux besoins spécifiques/adapter les contenus. 

Profil recherché :  

La/le consultant.e doit justifier de :  

– Formation supérieure en psychologie, travail social, ou disciplines connexes. 

– Expérience en formation d’intervenants en contexte migratoire ou de crise. 

– Maîtrise des techniques d’écoute, de soutien psychosocial et d’animation participative. 

– Bonne connaissance du tissu associatif et institutionnel à Médenine. 

– Capacités pédagogiques avérées et sensibilité aux enjeux interculturels.  

Livrables attendus :  

– La note technique de la formation.  

– Un dossier complet de formation (présentations, fiches pratiques, outils utilisés, déroulé  pédagogique)  

– Une fiche de synthèse des besoins exprimés et des pistes pour des formations futures 

– Un rapport final incluant : Résumé des contenus abordés, résultats des évaluations  (pré/post-tests), observations de l’animation, recommandations finales pour renforcer la  collaboration entre acteurs.  

5. Organisation de la formation  

La formation sera de trois jours et se tiendra à Zarzis. Elle cible un groupe de 12 à 15 des  professionnel.les issu.es de différentes structures opérant à Médinine et ses environs.  

Les dates prévues pour l’organisation de la formation sont : 30 juin – 1 et 2 juillet 2025.  

Le/la consultant.e est appelé.e à prendre en considération les points suivants :    

– L’approche d’animation à adopter doit reposer sur la participation, l’interaction et la  valorisation de la diversité culturelle. Elle doit permettre la valorisation du savoir-être,  du savoir-faire et des expériences de chacun.  

– Cette formation se veut comme un espace d’échanges horizontal, où les participant.es  enrichissent le contenu de la formation avec leurs expériences et leurs pratiques.  

– Illustrer les présentations avec des exemples concrets et centrés sur l’objectif de la  formation (des bonnes et des mauvaises pratiques et comment les surmonter ou les  adapter à chaque situation).  

– Réaliser des mises en situation pour veiller sur la mise en pratiques des acquis théoriques  de la formation.