Consultant Plaidoyer-ATSR Retour vers les opportunités

L’organisation et la facilitation d’un ou plusieurs ateliers de plaidoyer en faveur des DSDR

• Contexte 

Les droits sexuels et reproductifs sont des droits humains fondamentaux. Ils émanent des droits à la liberté, à l’égalité, au respect de la vie privée, à l’autonomie, à l’intégrité et à la dignité de tout individu. Ces droits sont inscrits dans de nombreux traités et instruments internationaux et régionaux sur les droits humains. Ils impliquent le droit d’accès aux services de santé sexuelle et reproductive le plus élevé. Ils se traduisent concrètement par le droit à vivre en toute sécurité une vie sexuelle choisie et satisfaisante, exempte de toute forme de coercition, de discrimination et de violence notamment basée sur le genre, le droit à l’intégrité corporelle, le droit de choisir un.e partenaire librement, le droit aux relations sexuelles et au mariage consensuels, le droit à l’information et à l’éducation sexuelle, le droit de décider librement et de façon responsable sur son avenir sexuel, de l’intervalle, du moment pour en avoir et des moyens pour y parvenir.

Dans cette optique, l’Association Tunisienne de la Santé de la reproduction, a mis en place une coalition Right Here Right Now 2 (RHRN2) d’associations avec l’appui technique et financier de Rutgers. Le programme RHRN2 permet aux jeunes dans toute leur diversité de jouir de leur santé et de leurs droits sexuels et reproductifs dans des sociétés où règnent l’équité et l’égalité entre les sexes dans tous les aspects de la vie. Ce programme centré sur les jeunes permet aux jeunes, en particulier aux filles, aux jeunes femmes et aux jeunes LGBTQI+, de prendre des décisions concernant leur sexualité, d’exprimer leurs besoins et de revendiquer leurs droits.

Les barrières qui limitent l’accès aux services et aux droits de santé sexuelle et reproductive sont d’ordre multiple. Barrières sociales, culturelles, économiques, administratives, légales ou géographiques, il est important de les considérer dans leur ensemble, d’agir conjointement à tous les niveaux pour tendre vers un meilleur état de santé de manière durable. Ainsi, la discrimination sexuelle généralisée et la violence à l’égard des femmes et des filles sont une atteinte à leurs droits les plus fondamentaux, limitent leur liberté et leur capacité à prendre des décisions dans les sphères publique et privée y compris des décisions concernant leur propre corps. Afin de faire respecter, protéger et garantir les droits et la santé sexuels et reproductifs pour tous et pour toutes, conformément aux engagements internationaux et régionaux auxquels les États ont souscrit dont la Tunisie qui a enregistré une participation active via essentiellement les organisations de la société civile. Dans son plan d’action l’ATSR et ses partenaires de la coalition RHRN2 Tunisie Y-Peer, ATL MST SIDA et WeYouth, organisent une série d’atelier de plaidoyer afin de :

• Informer et mobiliser les jeunes avec une représentation nationale notamment via une couverture géographique de toutes les zones de la Tunisie ; 
• Accentuer le plaidoyer pour inciter à la vulgarisation des politiques garantissant les droits et l’accès des jeunes aux services de santé sexuelle et reproductive ; 
• Travailler conjointement et mobiliser les acteurs impliqués pour la promotion et la protection des droits de santé sexuelle et reproductive, notamment les organisations de la société civile ; 
• Renforcer les capacités des associations au niveau des régions pour accroitre l’impact de leurs actions de promotion et plaidoyer en faveur du respect des droits à la santé sexuelle et reproductive en Tunisie.

• Objectifs de la Mission 

Les ateliers seront organisés en deux journées chacun, soit au total, 3 ateliers, (1 couvrant toutes les régions du Nord, un au centre, un au sud). Ils se diviseront en deux grandes sessions. Une première, composée de deux modules dédiés à la montée en compétences des participants sur le plaidoyer. Une seconde, composée d’un module d’échange et de coordination destiné à permettre le développement d’une démarche collaborative commune. 

• Résultats attendus/livrables

• Note méthodologique succincte expliquant de façon détaillée la démarche qui sera adoptée par le/la consultant.e, en termes de méthodologie d’ensemble d’approche, de livrables et de chronogramme
• Un rapport de chaque atelier détaillé qui comprendra notamment :
  • Une introduction contextualisée spécifiant le rôle joué par les OSC de chaque sous-région
  • Une présentation méthodologique des techniques d’animation des ateliers 
  • Le contenu technique pour chaque session 
  • Une synthèse du système de coordination proposé par les participant.es
  • Des recommandations et une feuille de route 

1. Qualification et expérience de la/le consultant.e 

L’expérience de la/le consultant.e devra être, sur la base de son expertise dans le domaine de la pédagogie du plaidoyer, proposer toutes les approches méthodologiques qui lui sembleront pertinentes. Toutefois, le dispositif pédagogique devra permettre une participation active de toutes les participant.es et devra favoriser un échange étroit. Très à l’aise avec les outils collaboratifs et la médiation de débats, le/la consultant.e sera en mesure d’animer des ateliers avec des publics différents et de créer une dynamique de groupe et un espace propice aux échanges et à la co-construction. Le/la consultant.e devra développer son intervention en associant les apports théoriques à des apports pratiques. Le contenu des sessions sera développé et détaillé par le/la consultant.e en étroite collaboration avec l’équipe de l’ATSR et ses partenaire du projet RHRN2. 

Profil de la/le consultant.e

• Qualifications, expériences et compétences (notamment CV de la personne experte intervenante) et références de la consultance en lien avec les thèmes et publics cibles de la mission : 

• Maitrise des enjeux de plaidoyer, influence et négociations pour les OSC auprès des instances nationales ; 

• Compréhension des enjeux et des objectifs de plaidoyer en lien avec les DSDR et la santé communautaire ; 

• Expertise en animation, facilitation et synthèse d’échanges au sein d’un collectif ; 

• Des compétences prouvées en animation notamment de réflexion collective sur les sujets concernés par les ateliers, par des exemples ou des références mentionnées dans la réponse, d’excellentes compétences en animation d’échanges et co-construction de positionnements communs ; 

• Des capacités d’analyse participative ;