21 جويلية 2025 Dans 2 semaines
CONTEXTE
L’Institut Européen de Coopération et de Développement (IECD), organisation de solidarité internationale, accompagne des jeunes en situation de vulnérabilité vers une insertion sociale et professionnelle durable. En Tunisie, l’IECD met en œuvre, en partenariat avec des structures locales, des parcours de formation destinés à des jeunes NEETs (ni en emploi, ni en études, ni en formation), combinant apprentissages techniques, développement de compétences transversales et accompagnement vers l’emploi.
Ces parcours s’adressent à un public hétérogène, souvent fragilisé par des parcours de vie instables, et pouvant présenter des besoins spécifiques (troubles de l’apprentissage, troubles de l’attention, fragilité psycho-sociale, etc.). Dans une logique d’amélioration continue et de montée en qualité des dispositifs, l’IECD souhaite professionnaliser davantage les pratiques d’accompagnement, notamment sur les volets orientation professionnelle, individualisation, gestion de groupe et inclusion.
OBJECTIF DE LA MISSION
La mission confiée à l’expert·e vise à appuyer l’IECD dans l’amélioration de ses pratiques pédagogiques et éducatives, à travers une approche globale combinant diagnostic de terrain, transfert d’outils, formation des équipes et recommandations stratégiques.
Un premier axe consistera à conduire un audit pédagogique ciblé des pratiques d’accompagnement à l’orientation, afin d’en dresser un diagnostic fonctionnel et d’identifier les leviers d’optimisation. Il s’agira d’observer les pratiques sur le terrain, d’analyser les outils utilisés, et de faire émerger les besoins des équipes pour une action ciblée et efficace.
Un deuxième volet visera à structurer un corpus de méthodes et d’outils d’orientation adaptés aux jeunes NEETs, mobilisables rapidement par les coachs. Ces outils devront allier rigueur méthodologique, simplicité d’usage et pertinence pour les profils ciblés.
La mission devra également renforcer les capacités des équipes à accompagner des jeunes à besoins spécifiques : comprendre les troubles cognitifs légers ou les troubles de l’attention, intégrer des stratégies de remédiation ou de compensation dans l’accompagnement, et adapter les postures éducatives.
Enfin, un appui sera apporté sur les dimensions de gestion des groupes hétérogènes, animation inclusive, communication non violente, et connaissance des styles comportementaux, dans le but de soutenir la cohésion, la motivation et l’engagement des groupes de formation.
LIVRABLES ATTENDUS
À l’issue de la mission, les livrables suivants sont attendus :
PROFIL RECHERCHÉ
Compétences pédagogiques
Compétences techniques
Compétences relationnelles
MODALITÉS DE LA MISSION
Appel à consultants منشور على "جمعيتي" في 7 juillet 2025
إكتشف المزيد من الفرص على "جمعيتي" عبر النّقر على هذا الرّابط.