Co-construction du parcours de spécialisation : Droit à la santé  -LTDH عودة إلى الفرص

1. Contexte et Justification 

Depuis la création de l’Académie des Droits Humains, la Ligue Tunisienne pour la Défense des  Droits de l’Homme (LTDH) a œuvré pour renforcer les capacités des acteurs de la société civile  dans la promotion des droits humains en Tunisie. L’accès à la santé est une problématique  majeure touchant notamment les populations les plus vulnérables tel que les personnes vivantes  dans un milieu rural, les personnes migrantes, les personnes LGBTQI++, etc. 

Ce parcours de spécialisation vise à approfondir l’expertise des futurs formateurs sur les enjeux  de l’accès aux soins et les stratégies pour réduire les inégalités en matière de santé, tout en  intégrant une approche participative. 

2. Objectifs de la Formation 

Objectif global 

Renforcer les compétences des futurs formateurs de l’académie en matière d’accès aux soins et  de lutte contre la marginalisation dans le domaine de la santé. 

Objectifs spécifiques 

• Acquérir des connaissances approfondies sur les enjeux d’accès aux services de  santé pour les populations marginalisées. 
• Co-construire une valise de formation adaptée aux besoins des participant-e-s.
• Développer des outils pédagogiques permettant d’identifier et de lever les barrières  à l’accès aux soins. 
• Rédiger des guides de formateurs pour standardiser les pratiques et garantir une  continuité pédagogique. 

3. Bénéficiaires 

Ce parcours de spécialisation est destiné à des formateurs en devenir, des membres de la société civile, et des acteurs publics ou associatifs ayant un rôle clé dans la promotion et la défense des Droits Humains en Tunisie.

4. Contenu de la Formation 

• Co-construction d’outils pédagogiques : développement d’une valise de formation,  sélection des supports adaptés. 
• Séances pratiques d’animation : mise en situation pour tester les outils et méthodes  pédagogiques. 
• Rédaction des guides de formateurs : élaboration de supports pratiques.

5. Méthodologie Pédagogique 

L’approche pédagogique sera participative, combinant théorie et pratique : études de cas, jeux  de rôles, exercices pratiques, et échanges d’expériences. 

6. Durée et Calendrier 

Ce parcours se déroulera sur une période de 20jours/jours hommes (J/H). Répartis sur plusieurs  semaines. Un minimum de 50 heures de formation est requis, incluant des séances théoriques  et pratiques. 

7. Livrables Attendus 

• Valise de formation co-construite. 
• Guide de formateurs rédigé. 
• Outils pédagogiques développés et testés. 
• Évaluations à chaud et à froid. 
• Sélection finale des formateurs. 

8. Profil des Formateurs 

Le formateur/trice doivent avoir : 

• Une expertise solide dans la thématique d’accès à la santé 
• Une expérience d’au moins 10 ans en animation de formations en droits humains.
•  Une expérience documentée en ingénierie de formation. 
• Des compétences en pédagogie participative et en facilitation de groupe. 

9. Critères de Sélection des Apprenants 

• Engagement dans la promotion du droit à la santé. 
• Expérience dans la thématique. 
• Motivation à co-construire des outils pédagogiques. 

10. Suivi et Évaluation

• Pré-tests et post-tests. 
• Évaluations à chaud et à froid. 
• Séances d’observation des pratiques pédagogiques.