Chef.fe de composante ingénierie de formation des enseignants/didactique des langues-Expertise France Retour vers les opportunités

Chef.fe de composante sur l’ingénierie de la formation des enseignants

et la didactique des langues

Intitulé du poste : Chef.fe de composante ingénierie de formation des enseignants/didactique des langues

Nom du projet : Amélioration des compétences linguistiques des élèves du système éducatif tunisien 

Bailleur : AFD – Union Européenne

Durée : 12 mois renouvelables (temps plein), la durée du projet étant de 48 mois

Emplacement du poste : Tunis, Tunisie

Date limite de réponse : 29/09/2023 23 :59 (heure de Paris)

Eléments contextuels

Le présent projet est l’aboutissement de l’engagement pris par l’ambassadeur de France et le Ministre de l’Education tunisien en novembre 2021 d’œuvrer pour les compétences linguistiques des élèves et enseignants tunisiens. Il s’inscrit également dans le Programme intégré d’appui au secteur de l’éducation (PASE) de l’Union européenne, dont l’objectif est de contribuer à améliorer l’inclusion et la performance du système éducatif en Tunisie, à travers une approche intégrée entre les trois sous-secteurs de l’éducation que sont l’éducation de base, la formation professionnelle et l’enseignement supérieur, tout en capitalisant sur les leçons apprises des programmes précédents de l’Union européenne (UE) en Tunisie.

Plusieurs travaux dont une étude de faisabilité commandée par l’Agence Française de Développement (AFD) et conduite par l’IFEF (Institut de la Francophonie pour l’Education et la Formation) entre janvier et juin 2023 ont confirmé que travailler sur l’amélioration des compétences linguistiques des élèves tunisiens est essentiel : 

• D’une part pour que ceux-ci soient plus à l’aise et performants dans leur parcours scolaire, ce qui permettra d’augmenter le nombre d’étudiants de l’enseignement supérieur ; 
• D’autre part pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes tunisiennes et tunisiens.

Le projet

Le projet sera mis en œuvre sur 4 ans ; le démarrage des activités est attendu le 1er novembre 2023 (sous couvert de signature des conventions avec les deux bailleurs que sont l’Union européenne et l’AFD). 

L’objectif général de ce projet est de contribuer à l’amélioration de la qualité et de la performance du système éducatif tunisien.

De manière plus spécifique, le projet vise le renforcement des compétences en langues des élèves tunisiens, afin de leur permettre d’améliorer leurs performances scolaires.  

Quatre chemins de changement – ou objectifs spécifiques – doivent permettre d’améliorer les compétences en langues des élèves et, ce faisant, leurs performances scolaires. Il s’agit de :

• OS 1 : Renforcer les compétences professionnelles et linguistiques des enseignants afin de permettre l’utilisation des méthodes pédagogiques et didactiques innovantes.
• OS 2 : Favoriser pour les élèves le développement d’un environnement scolaire et extra-scolaire favorisant l’apprentissage des langues.
• OS 3 : Mettre en œuvre une campagne de communication et de sensibilisation à grande échelle tout au long du projet pour valoriser l’apprentissage des langues et le plurilinguisme.
• OS 4 : Développer une stratégie de suivi-évaluation, recherche et capitalisation des actions et produire de l’information utilisée à des fins d’amélioration de la performance éducative.

Le ou la chef.fe de composante sera amené.e à travailler sur l’OS1 de ce projet, qui vise à atteindre trois résultats.

Le premier résultat de cette composante ciblera l’amélioration du niveau des enseignants du primaire via une intervention au niveau de la Licence en Education et Enseignement (LEE) dont ces enseignants sont issus. 

Le deuxième résultat devra permettre de renforcer, dans une démarche innovante et inclusive, les compétences professionnelles des agents temporaires et vacataires de DNL scientifiques du collège et du lycée. 

Enfin, l’OS1 du projet visera à renforcer les compétences linguistiques des enseignants nouvellement recrutés du primaire et du secondaire qui ont un niveau intermédiaire. 

Description de la mission

Expertise France est mobilisée par l’AFD via une subvention et par l’Union européenne via une délégation de gestion, pour être opérateur de mise en œuvre du projet, ensemblier des partenaires du projet. 

A ce titre, Expertise France déploiera à Tunis une équipe pour assurer la coordination du projet dans toutes ses composantes. L’équipe technique projet sera constituée d’un.e chef.fe de projet, d’un un. expert.e international.e en ingénierie de la formation des enseignants, spécialiste de la didactique des langues, d’un expert.e national.e, spécialiste de la production de ressources pédagogiques et didactiques, d’un.e chargé.e de communication, d’un.e chargé.e de suivi-évaluation et d’un.e assistant.e de projet. L’équipe bénéficiera des fonctions support (administratives et financières, logistiques, juridiques…) du bureau d’Expertise France à Tunis et du siège d’Expertise France à Paris. 

Basé.e à Tunis pour une durée de 12 mois renouvelables et fort.e d’une expertise technique en didactique des langues/ingénierie de formation des enseignants, le/la chef.fe de composante assurera la coordination de la composante 1 du projet et de l’ensemble des prestataires/partenaires amenés à être mobilisés par Expertise France pour la bonne mise en œuvre des activités. 

Sous l’autorité directe du ou de la chef.fe de projet, le/la chef.fe de composante assure notamment :

• La définition, la gestion et le pilotage techniques de sa composante, y compris et de façon non exhaustive :
  • L’élaboration de la planification technique et budgétaire de sa composante en lien avec les autres membres de l’équipe, les Ministères concernés, les partenaires locaux et les autres partenaires techniques et financiers intervenant dans le secteur de l’éducation en Tunisie.
  • La responsabilité de la recherche, la sélection, la contractualisation, la coordination et le pilotage des partenaires, prestataires ou experts mobilisés sur les activités de sa composante.
  • Le contrôle qualité et la révision des rapports et livrables sur sa composante.
  • L’appui à l’élaboration et à la mise en œuvre du cadre de suivi-évaluation des activités de sa composante, en étroite collaboration avec le.la chargé.e de suivi-évaluation.
  • L’apport d’expertise technique à l’équipe projet nécessaire pour la mise en œuvre des activités de sa composante et la cohérence globale du projet. 
  • L’apport d’expertise technique à l’équipe projet pour assurer l’efficacité et l’alignement de la mise en œuvre de la composante 4 du projet (capitalisation, évaluation d’impact, recherches en lien avec la question des langues…). 
  • La contribution à la valorisation des activités relevant de sa composante, en collaboration avec le.la chargé.e de communication.

• L’appui transversal, y compris et de façon non exhaustive :
  • Au travail quotidien avec l’équipe projet d’Expertise France et notamment le.la chef.fe de projet pour s’assurer de la bonne planification, mise en œuvre des activités du projet et du rapportage aux bailleurs et contreparties tunisiennes. 
  • A la coordination et au pilotage du dialogue avec les équipes du Ministère de l’éducation, du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique et toutes autres parties prenantes impliquées dans la mise en œuvre des actions du projet (comme le SCAC de l’Ambassade de France), y compris en région, en étroite collaboration avec le.la chef.fe de projet et le point focal national.
  • A la représentation d’EF sur sa composante si et quand pertinent.
  • A la sélection des recrutements des experts, partenaires et prestataires impliqués sur les autres composantes du projet. 

Cette fiche de poste n’est pas exhaustive, de manière générale le/la chef.fe de composante devra réaliser toute activité nécessaire à la bonne exécution du projet.

Le profil recherché 

Niveau de formation

Diplôme de l’enseignement supérieur : au minimum Master/ équivalent Bac +5, dans les domaines de la recherche en éducation, de l’ingénierie de formation, de la didactique des langues ou tout autre domaine pertinent. 

Compétences et connaissances techniques

• Capacité à animer et mener un dialogue avec différents types de partenaires (équipe France, opérateurs et partenaires français, et, concernant la partie tunisienne, partenaires au niveau central et local)
• Capacité à encadrer et piloter des partenaires de mise en œuvre sur les sujets de sa composante
• Très bonne maitrise des questions d’éducation en Afrique du Nord, notamment en Tunisie, en particulier des sujets liés à la formation des enseignants et à la didactique des langues 
• Capacité à rendre compte et à assurer un reporting régulier des activités
• Très bonne maîtrise de la gestion de projets (suivi technique, indicateurs, planification…)
• Forte capacité de travail et d’autonomie, flexibilité et organisation, réactivité 
• Parfaite maîtrise des outils bureautiques
• Connaissance approfondie de la question des langues ; une connaissance des systèmes plurilingues, en particulier du système tunisien est un plus
• Très bonnes capacités de communication écrites et orales en français 
• La maitrise de l’arabe est un plus
• Capacité à travailler dans une équipe multiculturelle 
• Excellentes capacités d’analyse et de synthèse 

Expérience professionnelle

• Expérience professionnelle générale d’au moins 10 ans
• Expérience professionnelle avérée dans la gestion de projet, et d’intervention dans le domaine de la coopération internationale, en particulier de la coopération éducative 
• Expérience significative en expatriation 
• Expérience professionnelle impliquant de l’expertise technique sur les questions d’ingénierie de formation des enseignants et didactique des langues
• Expérience professionnelle dans des projets aux enjeux politiques conséquents

Informations complémentaires

• Lieu du poste : Tunis, Tunisie
• Durée de la mission : 12 mois renouvelables jusqu’à 48 mois 
• Date de prise de fonction : 1er novembre 2023 sous couvert de signature des conventions de financement avec les deux bailleurs (UE et AFD). La signature desdites conventions constitue une condition pour la signature du contrat de travail et donc la prise de poste.