Appel à candidature -Association Tunisienne Awledna Retour vers les opportunités

Trois Formations destinées aux Lycéens dans le cadre du projet de Clubs de Citoyenneté Nelson Mandela

Contexte du Projet :

Dans le cadre de ses efforts pour renforcer les compétences des jeunes dans les établissements scolaires, L’association Tunisienne Awledna met en œuvre un programme de formation visant à promouvoir l’expression citoyenne, le leadership positif et la gestion pacifique des conflits.

Ce programme est mis en œuvre dans le cadre du projet Clubs de Citoyenneté Nelson Mandela. Il s’inscrit dans une vision de renforcement de la participation active des jeunes à la vie scolaire et communautaire, et de développement de leurs capacités personnelles, sociales et communicationnelles.

Objectif général :

Renforcer l’engagement citoyen et les compétences transversales des lycéens à travers trois axes de formation complémentaires.

Objectifs spécifiques :

• Favoriser l’expression des jeunes par des contenus médiatiques créatifs et responsables.
• Améliorer leurs compétences en communication, en gestion du stress et des conflits.
• Développer leur sens du leadership, leur esprit d’équipe et leur capacité à prendre des initiatives.

Responsabilités du la Formateur·rice :

Conception des Programmes :

• Élaborer trois programmes de formation adaptés au public cible et aux thématiques.
• Proposer des contenus dynamiques, participatifs et contextualisés.
• Intégrer des outils pratiques : vidéo, enregistrement audio, jeux de rôle, débats, outils de gestion émotionnelle, etc.

Animation des Sessions :

• Animer des ateliers interactifs en créant un climat de confiance.
• Adapter les contenus aux réactions, besoins et niveaux des lycéens.
• Encourager la participation, l’expression personnelle et le travail en groupe.

Évaluation et Suivi :

• Concevoir des outils d’évaluation avant et après chaque formation.
• Rédiger un rapport d’évaluation incluant :
  • Une analyse comparative (pré/post)
  • Des retours des participants
  • Des recommandations pédagogiques