Accompagnateur (trice) – Projet Farm School-ATSE عودة إلى الفرص

Contexte

Dans le cadre de la réalisation des activités du projet “Farm School” (n° 2024_ATSE.Bizerte_Presto_R1), soutenu par le bailleur de fonds PRESTo-AID012590/08/6, l’Association tunisienne de santé et environnement ATSE lance un appel à candidature pour la sélection d’un accompagnateur (trice) en club ludique d’éducation à l’environnement pour une période déterminée.

Le projet, qui se déroule dans la région de Guengla de la délégation de Tinja, a pour objectif général

 « Promouvoir l’éducation environnementale ludique pour une agriculture durable et résiliente »

Détails de l’opportunité :

Lieu de la consultation : Délégations Menzel Bourguiba et Tinja 

Bailleur des fonds : CEFA Tunisie, PRESTo-AID012590/08/6

Type de consultation : Accompagnement d’activité de club environnement

Groupes cibles                  :  7 enseignants et 50 élèves du lycée Tinja

Période de l’intervention : Novembre, Décembre 2024, Janvier, Février 2025

Objectif de la Mission

Dans le cadre de projets des sessions axées sur les notions environnementales et l’éducation Ludo pédagogique seront organisées au profit des enseignants et des élèves.

L’objectif principal de la mission de l’accompagnateur(trice) est de fournir un soutien technique et pédagogique aux enseignants et aux élèves pour l’organisation et l’exécution d’événements et d’actions écologiques qui découlent des formations.

 Les activités incluent :

– Suivi de la conception et l’aménagement participatif d’un jardin agro écologique : Accompagner le groupe d’enseignants et élèves

(7 enseignants et 50 élèves) dans la création d’un jardin agro écologique, en intégrant leurs idées et compétences.

– Suivi de l’exploitation du Jardin : Organiser des actions de sensibilisation et d’éducation basées sur la plantation, les récoltes et les pratiques de jardinage durable.

– Plaidoyer pour une Agriculture Durable : Élaborer et mettre en œuvre des actions de sensibilisation sur l’importance de l’agriculture durable et résiliente.

– Activités Annexes : Contribuer à l’organisation d’activités complémentaires liées aux clubs, notamment dans le cadre du projet Presto et autres activités (manifestation des journées environnemental)

Détails de la Mission

Responsabilités :

-Prise en charge des groupes d’élèves : Animer et encadrer les groupes d’élèves lors des activités, en favorisant leur engagement et leur participation active.

– Gestion Logistique : Collaborer avec la coordinatrice pour organiser la logistique des actions de sensibilisation, le suivi de chantier et le travail avec les artisans.

– Évaluation et Rapport : Évaluer les activités réalisées et rédiger des bilans et comptes-rendus, en identifiant les bonnes pratiques et les axes d’amélioration.

– Suivi Budgétaire : En collaboration avec la coordinatrice du projet, assurer un suivi rigoureux du budget alloué aux actions programmées, tout en veillant à l’optimisation des ressources.

– Promotion des Actions : Contribuer à la communication et à la promotion des actions réalisées, en utilisant divers supports de communication (affiches, réseaux sociaux)

Profil Recherché

Savoir :

– Connaissances Environnementales : Compréhension approfondie des problématiques environnementales régionales, notamment en lien avec le changement climatique et les formes d’adaptation pour une agriculture durable et résiliente.

– Gestion des Déchets Urbains : Familiarité avec les pratiques de gestion des déchets et leur impact sur l’environnement.

– Animation Ludo-Pédagogique : Expérience en animation Ludo pédagogique, avec des références concrètes de mise en œuvre.

– Publics Variés : Expérience avérée avec des publics diversifiés (enfants, jeunes, adultes).

Savoir-faire :

– Conception de Séances : Capacité à concevoir des fiches de séance adaptées aux différents publics et à utiliser des outils pédagogiques variés.

– Diversification des Activités : Aptitude à concevoir des activités variées et concrètes, en alternant les situations pour maintenir l’intérêt des participants.

– Compétences Pratiques : Aptitudes manuelles en jardinage et bricolage, avec une capacité à transmettre ces compétences.

– Encadrement de Groupes : Capacité à encadrer un groupe, favoriser l’expression et l’autonomie des participants, et susciter leur curiosité.

-Gestion Budgétaire et Rédactionnelle : Compétences en gestion budgétaire et rédactionnelle, avec la maîtrise des outils bureautiques.

Savoir-Être : 

– Sensibilité Environnementale : Motivation pour les questions environnementales et de développement durable, et compréhension des enjeux liés au changement climatique.

– Aisance Relationnelle : Aisance à l’oral et capacité à s’exprimer en public, avec une habileté à communiquer efficacement.

– Adaptabilité : Capacité à s’adapter à des situations variées et à travailler en équipe de manière collaborative.

– Écoute et Curiosité : Capacité d’écoute active, curiosité et ouverture d’esprit face aux idées des autres.

– Dynamisme et Créativité : Rigueur, dynamisme, créativité et capacité à innover dans les approches pédagogiques.

Méthodologie

L’accompagnateur(trice) devront adopter une méthodologie participative et interactive, impliquant les participants dans toutes les étapes. Cela inclut :

-Réunions de Concertation : Organiser des réunions avec les enseignants pour préparer les ateliers de manière collaborative, en veillant à intégrer leurs retours et suggestions.

– Techniques d’Animation : Utiliser diverses techniques d’animation, telles que des supports audiovisuels, des travaux de groupe, et des exercices d’application pour enrichir l’apprentissage et assurer une dynamique de groupe.

Durée et calendrier :

La mission est prévue pour une durée de 4 mois.

Le prestataire devra respecter un calendrier préétabli qui inclut des réunions et visites régulières pour assurer un suivi efficace de l’activité et de l’avancement de l’aménagement de l’espace du jardin agro écologique.

Engagement du Projet

Le projet “Farm School” s’engage à :

– Fournir les supports : Imprimer les supports nécessaires pour les ateliers et fournir les consommables requis.

 -Imprimer les supports et documents nécessaires pour les ateliers (préalablement envoyé par l’animateur)

 -Fournir les consommables pour les participants et l’équipement nécessaire (flipchart, vidéo projecteur, tableau, marqueurs, fournitures de bricolage …)

– Documentation : Documenter les journées avec des photos et vidéos pour valoriser les actions réalisées.

-Mise à Disposition d’Espaces : Assurer la disponibilité de salle de réunion et/ou de club adaptées.

Livrables

À l’issue de la mission, l’accompagnateur (trice) remettra à ATSE :

– Rapports d’activités : Rapports détaillés des activités réalisées, incluant les objectifs, le déroulement, et les résultats.

– Évaluations des ateliers : Évaluations des ateliers, basées sur les fiches remplies par les participants et les résultats des évaluations, pour mesurer l’impact et identifier les axes d’amélioration.

– Supports utilisés : Supports pédagogiques utilisés durant les activités.

– Produits des Actions : Produits des actions et activités sous forme de documents, photos, et autres supports.

Nous sommes convaincus que cette mission contribuera significativement à l’atteinte des objectifs du projet “Farm School” et à la sensibilisation des élèves et enseignants aux enjeux d’une agriculture durable et résiliente, tout en favorisant une approche participative et ludique.

Notation des candidats 

Les candidats sont invités à fournir les informations et justifications indiquant qu’ils sont qualifiés pour exécuter la mission indiquée ci-dessus à savoir : 

-Formation du candidat dans le domaine de l’éducation environnementale.

-Formation du candidat dans le domaine de l’animation Ludo pédagogique

-L’expérience générale du candidat (nombre total d’année d’expérience)

-Les références du candidat concernant l’exécution de missions similaires